【北师大版】二年级数学下册精品教案：6.6 练习五

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1、练习五.(教材第73、第74页)1.巩固对角和直角的认识.2.加深理解长方形和正方形的特征，认识平行四边形.3.培养学生的空间观念和审美能力.重点：巩固对角的认识及对长方形和正方形、平行四边形的认识.难点：培养学生的空间观念和审美能力.课件.师：同学们，时间过得真快，转眼我们已经把第六单元学完了，相信每名同学都有自己的收获吧!你们愿意与大家分享吗?【设计意图：通过谈话激发学生的积极性，调动学生主动参与课堂教学过程，并与大家分享自己的收获，梳理知识结构.】师：今天，我们首先回忆所学过的知识，把自己的

2、收获、体会、快乐分享给每一名同学，好吗?学生可能会说：·我知道了角是由一个顶点和两条边组成的.·我认识了直角，知道锐角比直角小，钝角比直角大，还会利用三角板上的直角画直角.·我知道了长方形的对边相等，正方形的四条边都相等.·我知道了长方形和正方形的四个角都是直角.·我认识了平行四边形，知道了平行四边形的对边也相等，在我们的生活中，很多物体上都有平行四边形.·我能用我们学过的几何图形设计漂亮的图案.……师：是啊，图形在我们的日常生活中是很常见的.你能按要求找出下面图形中的长方形、正方形和平行四边形吗

3、?(出示课件：教材第73页第5题)学生尝试独立完成练习，教师巡视了解情况.组织交流，展示结果：描出3个长方形.　　　　　描出3个正方形.　　　　描出3个平行四边形.学生的答案可能不一样，只要正确就要给予肯定.上面的展示结果也只是其中的一种情况.【设计意图：在活动中使学生自己学会梳理知识，逐步建构知识网络，为今后解决生活中的实际问题奠定基础.】师：想一想，自己的收获有这么多吗?【设计意图：章末总结帮助学生对课堂知识进行梳理，回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法.】练习A类请在右边画一个同样的平行

4、四边形.(考查知识点：平行四边形;能力要求：会画平行四边形.)B类下图中有几个四边形?其中有几个是平行四边形?(考查知识点：平行四边形;能力要求：能正确识别平行四边形.)课堂作业新设计A类：略B类：6个四边形，4个平行四边形.教材习题第73、第74页“练习五”1.锐角　　钝角　　锐角　　直角　　钝角2.　都是直角∠1、∠2是钝角;∠3、∠4是锐角∠1、∠2是锐角;∠3、∠4是钝角∠1、∠2是锐角;∠3、∠4、∠5、∠6是钝角3.11点和1点(答案不唯一)4.(答案不唯一)画出一个更小的锐角.　　　

5、　　　　　画出一个更大的钝角.5.(答案不唯一)描出3个长方形.　　　　　描出3个正方形.　　　　描出3个平行四边形.6.(1)接着画出一个正方形.　　　　(2)接着画出一个长方形.7.6厘米　　　直角8、9.略