【人教版】一年级数学下册教案：4 100以内数的认识第4课时 练习课

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1、第4课时练习课【教学内容】教材第39~40页练习八的第7~12题.【教学目标】通过练习，使学生能够熟练数数，掌握100以内数的组成、数的读写2、让学生用所学到的知识去解决各种不同类型的练习，进而提高学生解决问题的能力.【重点难点】熟练掌握数数、读数和写数的方法.【复习导入】动脑筋填一填.先把计数器上的数位补充完整，再在计数器上画珠子表示出“44”这个数，左边的“4”在（）位上，表示（）个（），右边的“4”在（）位上，表示（）个（）.引入课题:这节课我们一起来对前面所学习的数的认识进行专门练习，重点是读数和写数.【练习讲授】复习读数、写数.出示计数器图.人教版精品教案师:根据图你能读出和写出

2、每个计数器上的数吗？先独立读一读，写一写，再小组交流.学生独立读数、写数.汇报、交流.师:谁来说说图（一）中的数是多少？应该怎么读？怎么写？生1:十位上有4个珠，表示4个十；个位上有3个珠，表示3个一.合起来读作四十三.生2:十位上有4个珠，表示4个十，在十位上写“4”；个位上有3个珠，表示3个一，在个位上写“3”.合起来写作:43.师:图（二）的数是多少？怎么读？怎么写呢？生3:十位上有5个珠子，表示5个十，个位上没有珠子，读作:五十.生4:十位上有5个珠子，表示5个十，在十位上写5，个位上没有珠子，在个位上写0占位，写作:50.归纳读数、写数的方法.师:现在能说说读数和写数的方法吗？生

3、:读数和写数都要从高位起.读数时百位上是几就读几百，十位上是几，就读几十，个位上是几，就读几；写数时，百位上是几就写几，十位上是几就写几，个位上是几就写几，哪一位上一个也没有就用0占位.【课堂作业】1、完成教材第39页练习八的第7题.此题重点是练习数位.让学生根据个位上的数是按“0”和“5”进行分类，填写.2、完成教材第39页练习八的第8题.此题是通过填生活中的数，使学生认识数学与人类生活的联系.先让学生独立填空，了解学生对生活中的这些数的了解情况，再集中订正.3、完成教材第40页练习八的第9题.此题主要练习数数.一是让学生通过数数，感受38有多少，培养学生估数的意识，二是让学生明白十个十

4、个地数，能很快地数出哨子的个数.4、完成教材第40页练习八的第10题.该题主要突出以下几点:（1）利用围棋感受100有多少.培养学生估数的意识.人教版精品教案（2）通过观察和思考，使学生知道根据实际情况，灵活地选择数数的方法，能很快地数出物体的个数.数红棋子时，2个2个地数比较快地数出结果，数绿棋子时，5个5个地数，比较快地数出结果.5、完成教材第40页练习八的第11题.此题重点是通过方块图进行数的组成练习，先让学生独立完成，再说说是怎样想的.6、完成教材第40页第12题.此题既是一个猜数游戏，又是一道开放题.通过这个活动，可以进一步培养学生的数感，同时能对所猜的数进行简单的、有条理的推算

5、.练习时，让学生在四人小组内讨论交流，然后全班反馈.反馈时，可让学生说说想的思路.如:知道十位上的数是1，个位上的数就是8，合起来的数是18，依次写下去，符合这个条件的数还有27、36、45、54、63、72、81、90.答案:1、个位上是5的数:45、65、55、75、95、85个位上是0的数:50、70、60、90、80、1002、（1）略（2）略（3）66（4）563、略4、26251005、3939444041416、182736455463728190【课堂小结】师:在今天的课里，同学们学得很认真.谁愿意来说说，通过今天的学习，你有什么收获？（让生畅所欲言，引导说出本节课所学内容

6、）【课后作业】完成练习册中本课时对应练习.第4课时练习课人教版精品教案读数和写数的方法:读数和写数都要从高位起，读数时，百位上有几就读几百，十位上有几就读几十，个位上有几就读几；写数时，除最高数位外，哪位上一个也没有就用0占位.在教学的过程中，教师在把握重点和突破难点方面做得成功.本单元的概念较多，因此在教学中教师需加强学生的观察、操作活动，让学生在活动中掌握概念.如:在数的组成、读数、写数等教学中，通过观察、操作学具来弄清100以内各数是由几个“十”（几捆小棒）和几个“一”（几根小棒）组成的，使学生弄清数位的意义，领会读数、写数的法则.人教版精品教案