【人教版】二年级数学下册教案：2 表内除法（一）9　整理和复习　练习六

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1、整理和复习　练习六。(教材第26、第27页)1、引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。2、引导学生掌握解决简单除法问题的方法，培养学生的口算能力和分析能力。重点：引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，正确计算。难点：引导学生学会解决实际生活中的一些除法问题。课件。师：同学们，“表内除法”的学习就要告一段落了，你们有什么收获呢?还有哪些不足呢?学生可能会说：·我发现生活中经常需要平均分。·我知道平均分包括两种情况：一种是平均分成几份;一种是按每份是几分。·我知道了被除数÷除数=商。·我学会了根据乘法口诀求商，因为用乘法口诀计算除法比较

2、快。……【设计意图：通过谈话既帮助学生回忆学过的知识点，又激发学生学习的信心，为新课的学习做准备】1、教学“整理和复习”第1题。师：什么是平均分?用自己的方式说一说，并写出除法算式，指出被除数、除数和商。学生可能会说：·9根小棒，分3份，每份3根，这就是平均分。用除法算式表示：9÷3=3。被除数是9，除数是3，商是3。·我可以画10个圆圈，分成2组，每组5个圆圈，这也是平均分。用除法算式表示：10÷2=5。被除数是10，除数是2，商是5。……(对于回答正确的学生，教师要适时地给予表扬;对于回答有问题的学生，教师要及时组织学生帮其改正

3、)2、教学“整理和复习”第2题。师：请同学们将上面的乘法口诀补充完整。(课件出示：教材第26页第2题)学生补充乘法口诀后，指定学生交流汇报。学生齐读表内乘法口诀。师：现在我们以同桌两人为单位做一个小游戏，一人说乘法口诀，另一个人根据这句乘法口诀说出一个乘法算式和两个除法算式。学生同桌之间进行小游戏，教师巡视了解情况。【设计意图：通过学生感兴趣的小游戏，激发学生学习的积极性，同时在游戏活动中，促使学生熟练掌握用乘法口诀计算乘法和除法的方法，提高学生的计算能力】3、教学“整理和复习”思考题。师：现在老师这儿有一道很有趣的习题，你能解决吗

4、?是怎样想的?可以在小组里交流讨论。(课件出示：教材第26页思考题)学生在小组讨论后，交流汇报：·根据4个“　”相加的和是8，求1个“　”是多少，就是计算把8平均分成4份，求每份是多少，用除法计算：8÷4=2。我检查过了，如果一个“　”=2，那么4个2相加就等于8，结果是正确的。·我也是这样想的，根据3个“○”的和是12，求1个“○”是多少，就是计算把12平均分成3份，求每份是多少，用除法计算：12÷3=4，即○=4。我也检查了，1个○是4，那么3个○就是12，结果也是正确的。……(对于回答得有理有据的学生要给予表扬;对于回答稍有欠

5、缺的学生，就要适时提醒其改正，或引导其他学生补充说明。总之，评价要以鼓励为主)【设计意图：在综合性的练习中引导学生学会解决综合性问题的解题技巧，不断总结、不断提高】师：同学们，在这节课中，你们有什么收获呢?觉得自己有提高吗?1、学生对本单元所学知识有了一定的认识，对本单元的内容进行回忆，有利于学生对知识进行梳理，构建知识网络。注意检查学生对乘法的含义是否都清楚，乘法口诀是否记熟，有效督促学生进行阶段性复习巩固。2、教学中，要善于培养学生的提问意识，可以让学生“有疑”而问，使学生消除疑虑，形成清楚的认识;也可以让学生“无疑”而问，根据

6、学习的新知识提出有价值的问题去考别人，增强学生的成就感，调动学生的学习热情。A类　　10元　　　　　5元　　　　3元　　　　　9元(1)买3块香皂多少钱?(2)买一袋洗衣粉的钱可以买几块香皂?(3)你还能提出什么数学问题?(考查知识点：乘除法;能力要求：运用乘除法解决问题)B类(考查知识点：乘除法;能力要求：运用乘除法解决问题)课堂作业新设计A类：(1)3×5=15(元)　　(2)10÷5=2(块)(3)买一瓶洗面奶的钱可以买几根雪糕?9÷3=3(根)(答案不唯一)B类：妈妈：8×4=32(岁)　　奶奶：8×5+20=60(岁)教材

7、习题第27页“练习六”1、12　　3　　5　　204816643042136462、(1)14÷2=7(份)　　(2)30÷5=6　　(3)25÷5=53、24÷6=4(本)　24÷4=6(人)4、(1)5×4=20(根)　(2)24÷6=4(个)(3)10÷2=5(根)　(4)10-6=4(根)