人教版小学二年级数学下册表内除法（一）整理和复习教案.doc

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1、人教版小学二年级数学下册表内除法（一）整理和复习教案　　教学过程：一、旧知巩固，引入新知请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？谈话：这一单元我们学习了“平均分”“用2～6的

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3、乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复

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5、习。二、师生互动，探究新知1、复习除法的意义。教师呈现

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7、教材第26页第1题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式

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9、，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”

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11、。2、出示教材第26页第2题复习除法计算。（用2～

12、6的乘法口诀求商。

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14、）（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。（2）让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。（3）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。（4

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16、）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又

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18、对有快。3、补充练习。（1）看图，列出乘法算式和除法算式。（2）指出除法算式中的被除数、除数和商。（3）通过列式，你觉得乘法和除法之间有怎样的关系？教师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出

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20、算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学

21、生进一步了解

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23、乘法和除法之间的关系。4、完成教材第26页的思考题。出示题目，引导学生读懂题目。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小

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25、黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知

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27、识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要

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29、尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长

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31、、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累

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33、40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料

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35、,写起文章来还用乱翻参考书吗?引导：4个□等于8

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38、，一个□等于2。12等于3个○，那么一个○是4。三、巩固迁移一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫

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40、长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者

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42、教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其

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44、实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也

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46、有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“

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48、师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概

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50、念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识

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52、的对象和本身明确的职责。1、

53、开火车口算。（完成教材“练习六”第1题。）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常

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55、采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第

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57、二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁

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59、带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。教师出示口算卡片，学生口算。引导学生直接写出得数