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《悠悠师生情 暖暖同学谊---主题班会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、悠悠师生情暖暖同学谊 【教育主题】悠悠师生情暖暖同学谊 【时间安排】2018年4月22日或29日 【教育目的】 1、通过学生在日常生活中的切身感受,从思想上认识到正确处理人际关系的重要性. 2、培养学生自觉尊重他人、关心他人的好品质,进而树立集体主义的观念,真正学会做人. 【活动准备】 l、排练小品《师生关系》. 2、回顾体现班级团结友爱的动人事例：《沈X受伤后……》. 3、体现集体力量相互协调、配合的游戏一则：《运球》. 4、准备与主题有关的磁带等. 【活动过程示范】 （主持
2、人甲、乙微笑着走上讲台） 甲：各位老师,同学好！人生活在社会中,相互交际,必然会涉及人际关系,人际关系处理得正确与否会直接影响我们的学习、工作、生活…… 乙：（跑上）呀,急死人,真急死人. 甲：（惊讶）怎么了？ 乙：刚才小周、小王对我说,他们有了一点小问题,请你帮忙. 甲：这可不行,我正在主持有关人际关系的德育课呢！ 乙：真巧,他们遇到的也正是这个问题. 甲：是吗,那好,让我们大家看看,他们到底有什么难题. （表演小品《师生关系》） （放学铃响,教室门口） 小周：（手拿教科书）总算
3、上完了,快把我整死了！ 小王：（背着书包,关心地）怎么了？ 小周：（惊讶地）你没感觉吗？爱因斯坦在解释相对论时说,如果你身边坐着一位美女,那么一小时就好像是一分钟,很快就过去了,但你身边如果坐着一个丑八怪,那么一分钟就像一小时.上课嘛,就像度日如年！ 小王：（应和）哈！你真绝,不过这新老师也的真够丑的,又矮、又胖,真像个大冬瓜.” 小周：（狡黠地）不如我们以后就叫她“大冬瓜”吧！ 女教师：（手拿一把伞,怀抱教科书走来,听到了小王、小周的一部分谈放一愣）小王、小周,你们有什么问题吗？ 小王、
4、小周：不……不……没……没问题. （小品暂停了） 乙：遇到这样的事的确难办,请同学们对小王、小周的行为谈谈自己的想法和看法. （学生A、B、C、D轮流发言,内容略） 甲：同学们谈得很好.作为学生,首先要尊重老师,特别是尊重老师的人格,这是建立良好师生关系的前提,也是我们学习取得成功的基础.那么如果你是小王、小周该怎么办呢？ （学生E、F、G谈看法,内容略.） 乙：犯了错误我们应该勇敢地承认错误、汲取教训,今后不再重犯.下面,我们来看看这位女教师是如何处理这个问题的呢？小品继续——（小品表演
5、） 女老师：小周、小王,学习中有什么问题请提出,老师在教学中必然有许多不足之处,请你们提意见,帮助我提高教育水平,教学相长嘛！ 小周、小王：老师,对不起,我们不该…… 女老师：不该什么？不该不把精力放在学习上是吧！ 小周、小王,是……是……. （这时传来一阵雷声,接着下起雨来） 女老师：今天天色已晚了,天又下雨了.你们把这把伞带上回去吧. 小周、小王：（激动）不,老师您用吧…… 女老师：不,你们路远.请带上吧！ 小周、小王…… （小品结束） 甲：一场雨化解了师生之间的隔膜,一把伞
6、撑起了老师与同学之间的友谊,那友谊定会像雨后的彩虹一样美丽.实际上,即使没有这场大雨,老师一样会用博大的胸怀去包容和爱护她的学生.而我们的学生也应该用诚挚的心去尊敬和爱戴老师. 乙：其实我们不但要处理好与教师的关系,更要处理好与我们朝夕共处的同学间的关系. 甲：我们的班级,虽然组建不久,但我们这个集体的每一个成员都能感受到集体的温暖,感受到老师的关怀和同学们的关心.当你感到身体不适时总有人问寒问暖、端水送饭；当你感到心理压力过大,精神不振时,总有人关心鼓励.上个月小沈同学受伤后就充分地体现了我班师
7、生之间、同学之间的友谊.下面请小沈同学谈谈自己的感想. （小沈谈了自己受伤后,教师、同学多次到医院去看他,给他安慰,帮他补课的感人的事,谈到后来热泪盈眶,非常激动.） 乙：听了小沈同学的发言,我很感动,同学们的感受怎么样！ （同学纷纷表态发言） 甲：的确感动！这就是我们的班级——个团结友爱的集体.感动之余,不如让我们轻松一下,做个游戏,看看我们彼此间的合作、协调与默契怎样. 乙：（宣布比赛规规）我们采用淘汰赛的方式,请六位同学参加,分三组,每次每组两位同学背向背,顶着一个篮球,如果中途球掉了
8、.应从头开始.每次优胜者再参加第二轮比赛,依次类推,看看哪级配合得最好.最终决出优胜者. 甲：预备.开始. （两人用背部协作运球比赛,过程略） 乙：经过一番紧张的比赛.终于决出了胜负,请同学们谈一谈我们从中可以得到什么启示？ （同学H、L、J……谈启示,主要强同学之间的配合、协调是取胜的法宝.） 甲：生活不是游戏；但生活中需要人们的互相配合. 乙：团结就是力量,互助就是动力,我们在生活中需要发扬互帮互学的精神. 甲：我们从刚才的小品中已感到
