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1、【Pep版】2019学年英语六年级上册Unit6Howdoyoufeel?PartA第一课时Let’stry&Let’stalk教学目标1.能够掌握句子“Theyareafraidofhim.Thecatisangrywiththem.”并能在实际情景中熟练运用.2.能听、说、认、读单词“chase,mice,bad,hurt”.3.能够独立完成“Let'stry”部分的练习.4.能以正确的语音语调表演“Let'stalk”部分.5.教育学生要有良好的心理状态,善于表达自己的感受.教学重点掌握四会句子“Th
2、eyareafraidofhim.Thecatisangrywiththem.”.教学难点能在实际情景中熟练运用所学句型.教学准备人物头饰、教学光盘、课件教学过程Step1:Warm-up播放本单元的歌曲,“Ifyouarehappy,clapyourhands”可向学生解释歌词的大概意思,可重点解释“happy,angry”的含义,并让学生边听边做出与歌词相应的动作.Step2:Presentation1.老师介绍背景:It'scoldoutside,Samistalkingwith【Pep版】2019学
3、年英语六年级上册Sarah.提出问题让学生思考:Wherearethey?Whatwilltheydo?核对答案,并再次播放听力,让学生能找出问题的关键信息,理解对话大意.2.由“Let’stry”部分了解到“SamandSarahwillwatchfilms.”让我们一起看看“Whatfilmswilltheysee?”3.老师展示“Let'stalk”部分挂图,展示Sarah拿出的图片,并提问,让学生讨论:What’sthefilmabout?Whatdoesthecatdo?并引入Let’stalk话
4、题.T:Thefilmisaboutacat.Thecatisapoliceofficer.4.出示更多关于“thepoliceofficer—cat”的图片,并展示猫捉老鼠的图片.Look!Thecatischasingthemice.(解释““chase,mice”的含义)T:Arethemiceafraid?Ss:Yes,theyare.T:Theyareafraidofthecat.边做表情,边解释afraid的含义.并引导学生用beafraidof来造句.5.教师做出发怒生气的表情,T:Howdo
5、Ifeel?Ss:Youareangry.解释“angry”,并出示“猫和老鼠生气”的图片,T:Thecatisangrywiththem.可替换关键词操练此句型.6.播放“Let’stalk”部分的录音,让学生边听边理解,画出对话中不理解的信息,并提出问题让学生思考:Whyisthecatangrywiththemice?Step3:Consolidationandextension1.出示58页下面的图片,T:Howdoyoufeel?Ss:I’mafraidofhim./I’mangrywithhim
6、./I’mhappy..【Pep版】2019学年英语六年级上册2.戴上人物头饰,表演“Let’stalk”部分的对话,比一比哪个小组表演得最好.3.课堂小练习:（1）HowBhefeel?A.doB.doesC.are（2）TheyareafraidChim.A.atB.inC.of（3）ThecatisangryAthem.A.withB.ofC.atStep4:Homework将“Let’stalk”部分的对话以正确的语音语调朗读给父母听.板书设计Unit6Howdoyoufeel?PartA:Let’
7、stry&Let’stalkAfraidangrychasemicebadhurtThey’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.教学反思本课时以对话为主,旨在提高学生口语交际能力,让学生能在日常对话中灵活运用所学句型表达自己的情感.教师由“Let’stry”自然导入“Let’stalk,以猫的形象抓住学生的眼球,引入重点句型和难点单词,既吸引了学生的兴趣,又活跃了课堂的气氛,让学生在轻松愉快的环境中学习和操练重点句型.【Pep版】2019学年英语六年级上册PartA第二课
8、时Let’slearn&Writeandsay教学目标1.能听、说、读、写单词:angry,afraid,sad,worried,happy.2.能完成“Writeandsay”部分的练习.3.能够掌握由第一人称变为第三人称时动词的变化,并围绕情绪和感受进行表述.4.教育学生要保持良好的心理状态,善于表达自己的感受.教学重点能听、说、读、写单词:angry,afraid,sad,worried,happy.教学难
