吨的认识解决问题——列表

吨的认识解决问题——列表

ID:4477786

大小:45.00 KB

页数:4页

时间:2017-12-01

吨的认识解决问题——列表_第1页
吨的认识解决问题——列表_第2页
吨的认识解决问题——列表_第3页
吨的认识解决问题——列表_第4页
资源描述:

《吨的认识解决问题——列表》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、《吨的认识解决问题——列表》课程名称《吨的认识解决问题——列表》授课人学校名称教学对象三年级科目数学课时安排一课时一、教材分析本节课的教学内容是人教版小学数学三年级上册教材第33页。教学重点是能够结合具体的情境有序的选择合理的分配方案,教学难点是列表格时有序、合理分配,做到不重不漏。这部分知识在生活中无主不在,是学生身边的数学,因此本节课的教学不仅是学生今后学习的重要基础,也是为了提高学生解决问题能力和实践能力创造了条件。通过本课教学,使学生经历解决简单实际问题的过程,学会用列表的方法整理实际问题中的信息,分析数量关系,寻求解决问题的有效方法,初步体

2、会用列表的方法整理相关信息的作用。使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验。教学重点:用列表的方法整理各种可能的方案。二、学情分析本课教学前,学生对质量单位千克和吨有了较深的认识,并能够准确地进行千克和吨单位之间的换算,这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同和学生这个年龄段好动,好玩的特点,为了让学生在轻松愉快的氛围中主动学习,真正做到学中玩、玩中学。所以这节课以学生活动为主,让学生在模拟情景用数学知识来解决生活中的问题,在解决问题的过程中能进行简单的有

3、条理的思考。三、教学理念及教学策略选择与设计《数学课程标准》指出,数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会,使他们体会到数学就在身边,对数学产生亲切感。在这一理念的指导下,我从学生已有的知识结构出发,采用创设“生活化”的课堂,将抽象的数学知识引入富有情趣的课堂学习中。把课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力,体现学生为主体,教师为导的原则。遵照这一理念,并根据学生的认识规律及心理发展的特点,我在教学中采用的教法是:1、情景教学法,结合学生生活实际,提取一些具体感性的材料,激发学生的学习兴趣,充分调动学生多种感知觉动脑、动手

4、、动口,去感知和体验知识。  2、运用新旧知识迁移法,启发引导学生层层深入,促使学生在积极的思维中获取新知。  3、开放式教学法,营造一个民主、宽松的学习氛围,鼓励学生自主探索,研究问题,积极发言和敢于质疑。让学生在轻松愉快的氛围中主动学习,真正做到学中玩、玩中学。四、教学过程教学过程(环节)教学内容及课件、资源内容学生、教师活动内容及目标媒体设备资源应用分析一、情境创设,体验数学生活化。二探究新知,体验数学的奥秘。三、亲历活动,体验解决问题的过程的形成。在日常生活和数学学习中,为了解决实际问题,常常需要运用各种策略。今天这堂课,我们一起运用策略来解

5、决一些问题吧!(课件展示例题)1、理解题意。2、探索方法3、回顾与反思。(课件展示)用两辆车运煤,一辆载重量2吨,一辆载重量3吨的卡车如果每次每辆车都装满怎样安排能恰好运完8吨煤(1)从图中我们获得了哪些信息?(2)要求的问题是什么?谈话:求怎样派车恰好把8吨煤运完就是求载质量2吨的车、载质量3吨的车各安排运几次,使得这两辆车运载煤的总质量等于8吨。实际上可以用式子2×()+3×()=18表示。要求出满足这个条件的所有情况该怎么办呢?(1)学生在小组内交流,自主探索解决问题的方法。(2)汇报交流。师:如果用“载质量2吨”的车子装煤,最多运几次?生:在

6、不用“载质量3吨”的车子装煤时,次数最多,最多8÷2=4(次),刚好装完。师:通过这个计算,我们知道“载质量2吨”的车子只可能运0-4次,运4次时符合条件,如果安排这样的车运3次,那么,“载质量3吨的车”应该运几次才能把煤运完呢?生:“载质量2吨”的车运2次,能运煤2×2=4(吨),剩余4吨需要“载质量3吨”的车运2次才能运完,但是同样的它们的总运量不能恰好等于8吨。师:如果1次呢?0次呢?学生独立完成。(3)列表法解决问题。(课件展示)师介绍用列表的方法把各种方案列举出来,这样更好的简便、直观。在小学数学教学中,我们迫切需要提倡“体验学习”,充分发

7、挥学生的主体作用,让学生置身于一定的情境中。所以我安排了这个课件,让学生身临其境,亲身经历知识习得的过程,发展了思维能力,培养了学生的创新意识。从抽象到表象,将数学知识的教学蕴涵于生活情境之中,学生感兴趣,又能较好地整合了数学三维目标。四、应用拓展,体验数学的价值五、总结全课,评价交流1、完成第33页“做一做”2、完成“练习七”第4题。3、加强练习(1)我们在列举的时候应注意什么?(按照一定的顺序)(2)如果可能的方案无限多,适合用列举的方案吗?(不适合,在能列举出所有方案的情况下选择用列表法列举)(3)检验一下方案1和方案4是不是恰好可以运完8吨煤

8、。1、完成第33页“做一做”。(1)由题中我们获得了哪些信息?师明确要求怎么付钱,就是求30元里面有几个5元

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。