吨的认识-解决问题.ppt

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1、吨的认识（2）例9解决问题测量人教版小学数学三年级上册第33页一、复习导入，揭示课题8吨＝（）千克6吨－1吨＝（）千克3000千克＝（）吨2吨－900千克＝（）千克8000110050003（一）我来填。（二）我来判。1.1千克铁比1千克棉花重。（）2.米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是十。（）3.一个篮球约重340千克。（）√××想一想，括号里面可以填些什么数呢？2x()+3x()=18903406载质量2吨载质量3吨用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？你知道了哪些信息？怎样派

2、车能恰好把8吨煤运完？三人一组，讨论一下。如果是你，你会如何来安排这两辆车运送煤炭呢？你们是怎样得到答案的呢？实际上我们可以运用到刚才的那个算式。同学之间互动合作解决问题！2x()+3x()=8派车方案2吨3吨运煤吨数①4次0次8吨②3次1次9吨③2次2次10吨④1次2次8吨⑤0次3次9吨我们可以把所有可行的方法一一列举出来。我用2吨的3次，3吨的1次。我还可以这样想……√√如果只用2吨的车，正好运4次。跟着老师去看看检验一下，看第①、④两种方案是不是恰好运完8吨煤。派车方案①和④都可以恰好把煤运完。派车方案2吨3吨运煤吨数

3、①4次0次8吨②3次1次9吨③2次2次10吨④1次2次8吨⑤0次3次9吨√√不要忘记了要检验看看方案是否可行哦！小脑袋记住喽！列表的时候要遵循三不原则：不重复，不遗漏，不多于。是不是所有的找方案的题都可以用列表法呢？不是的。如果方案比较多的时候列表法就不实用了。这就要求我们在解决实际问题的时候要灵活选择方法。可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。付钱方案5元2元面值数小试牛刀①6张0张30元②5张3张31元③5张4张30元④5张4张33元⑤4张6张32元我用5元的5张，2元的3张。我还可以这样想……√√1.小明有5元和2元

4、面值的人民币各6张。如果要买一个30元的书包，他可以怎样付钱？如果只用5元的面值，正好付6张。检验一下，看第①、③两种方案是不是恰好用完30元钱。付钱方案①和③都可以恰好把钱付完。真棒！没有忘记检验！1.小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个30元的书包，他可以怎样付钱？付钱方案5元2元面值数①6张0张30元②5张3张31元③5张4张30元④5张4张33元⑤4张6张32元√√2.用两辆载质量2吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走？第一辆车：600＋400＋800＝1800（千克）2吨＞1800千克第二辆车：100

5、0＋700＝1700（千克）2吨＞1700千克答：这样装车能一次运走。想一想还可以怎样装车能一次运走。看我的！！！放马过来！！！载质量1吨13人1200千克＝1吨200千克1吨200千克＞1吨答:他们不能同时乘坐电梯。电梯的载质量是1吨，现在有13位乘客，体重和为1200千克，他们能同时乘坐电梯吗？牛气冲天！！！！3.今天的收获真不少！瞧！我记得这多！3.三不原则：不重复，不遗漏，不多于。4.并不是任何情况下都适用列表法。当列举的情况很多时，就需要需要我们灵活选择方法。2.列举完找到符合的方案后，一定不要忘记了检验一下，是否

6、可行。1.今天我们学习的解决问题的方法叫做列表法。就是把每一个可能的方案列举出来，选择可行的就行。作业：1.第35页练习七，第7题、第8题。2.看看在我们生活的周围还有什么问题可以用到我们的列举法？布置作业