普通心理学考前串讲考前串讲1

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普通心理学考前串讲中德心理大学心理研究院2009.3 普通心理学考点1.1心理学研究范围:研究心理问题发生、发展和活动规律的科学基础心理学的定义：以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科心理现象的分类(心理过程和人格)心理过程包含的内容(认知、情绪情感和意志)2006.1131．心理过程包括（A）。A．认知、情感和意志B．能力、气质和性格C．知、情、意和能力D．感觉、知觉、记忆和思维人格包含的内容(需要与动机、能力气质与性格) 1.2人的心理是脑的机能心理是客观现实的反映心理学是一门中间科学或边缘科学2006.5101．人的心理是（AB）。A．脑的机能B．客观现实的反映C．大脑活动的产品D．一种看得见的现象1.3科学心理学的诞生标志与创始人(1879、冯特)1879年，冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室2008.526．科学心理学的创始人是（C）。A．W·詹姆斯B．H·艾宾浩斯C．W·冯特D．S·弗洛伊德 构造心理学派—冯特与铁钦纳行为主义—华生,刺激与反应(S-R)2008.527．“心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是（D）。A．机能主义心理学B．构造主义心理学C．人本主义心理学D．行为主义心理学2007.1126．一般认为，华生是（A）心理学家。A．行为主义B．机能主义C．认知主义D．人本主义人本主义心理学—第三势力，罗杰斯和马斯洛认知心理学—心理学研究新方向生理心理学—探讨心理活动的生理基础与脑的机制 1.4研究心理学的原则—客观性、辨证发展、理论联系实际心理学研究方法—观察法、调查法、个案法、实验法2.1神经元的组成、功能与分类：由细胞体、树突、轴突组成，具有接受刺激、传递信息和整合信息的功能，分为感觉神经元、运动神经元与中间神经元2006.526．神经元是由（A）组成的。A．细胞体、树突和轴突B．细胞体、细胞核和神经纤维C．细胞、突起和纤维D．细胞核、突起 中枢神经系统系统(脑和脊髓)外周神经系统(躯体神经系统、自主神经系统)脑的构成(脑干、间脑、小脑、端脑)脑干(最古老部分、包括延脑、桥脑、中脑)2007.527．脑最古老的部位是（D）A．小脑B．脊髓C．丘脑D．脑干脑干网状结构是睡眠与觉醒的神经结构丘脑是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉重要中枢,下丘脑是内脏系统活动的调节中枢2006.527．下丘脑是（C）。A．皮层下较高级的感觉中枢B．皮层下调节呼吸与心跳的中枢C．调节自主神经系统活动的中枢D．调节睡眠与觉醒的神经结构 大脑皮层组成—额叶、顶叶、枕叶、颞叶中央后回—躯体感觉中枢中央前回—躯体运动中枢大脑解剖结构基本对称、功能不对称布洛卡1860年的发现、斯佩里的”割裂脑”实验证明了右利手的人左半球言语功能占优势2006.1130．1860年，（A）发现右利手的人左半球言语功能占优势。A．布洛卡B．斯佩里C．巴甫洛夫D．艾宾浩斯 2007.1188．下列说法中正确的是（BD）。A．大脑两半球的解剖结构是不对称的B．右利手的人左半球的言语功能占优势C．单侧化指人脑的主要功能集中在左边半球D．右利手的人右半球的形象思维占优势2.22.3巴甫洛夫创立高级神经活动学说神经活动基本过程—兴奋和抑制 反射的定义,无条件反射和条件反射：反射是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激作出的规律性回应，无条件反射是动物和人生而具有，不学而会的反射；条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射基础上形成的反射第一信号系统与第二信号系统：第二信号系统是以词和语言为信号刺激而形成的，是人所独有的 3.1感觉的定义：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映2006.1187．感觉的属性包括（AC）。A．它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映B．它是对过去作用于感觉器官的客观事物的反映C．它是人脑对客观事物个别属性的反映D．它是人脑对客观事物整体的反映感觉的分类：外部感觉和内部感觉3.2感受性与感觉阈限的关系：二者成反比关系2006.528．感受性与感觉阈限之间的关系是（D）。A．常数关系B．对数关系C．正比关系D．反比关系 绝对阈限和差别阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阈限，刚刚能引起差别感觉的最小刺激强度叫差别感觉阈限韦伯定律与费希纳定律：ΔI/I=K，S=KlgR均只适用于中等强度的刺激3.3感觉适应(红色眼镜保护对暗适应)：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象感觉后象：外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象感觉对比：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象 联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。2006.529．在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫（A）。A．感觉适应B．感觉后像C．感觉对比D．联觉2008.528．红色让人感到温暖，这是一种（D）现象。A．感觉适应B．感觉对比C．感觉后像D．联觉2008.588．绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是（AC）。A．同时对比现象B．相继对比现象C．彩色对比现象D．感觉适应现象 3.4视觉的适宜刺激—380~780纳米锥体细胞与杆体细胞：两种视觉神经细胞色觉异常—色弱、部分色盲、全色盲—遗传途径：男孩是外祖父通过妈妈传给自己2007.528．色觉异常的人通常是靠（B）来辨认颜色的。A．色调B．明度C．饱和度D．照度听觉的适宜刺激—16~20000赫兹人对1000~4000赫兹最敏感老年人丧失听觉首先从高频开始内耳中的科蒂氏器官是听觉神经细胞集中处 声音的特性—音调、响度、音色2007.1187．声音的性质包括（ABD）。A．音调B．响度C．饱和度D．音色嗅觉和味觉的适宜刺激与感受器官：嗅觉适宜刺激是能挥发、有气味的物质，感受器是鼻腔上膜的嗅细胞；味觉的适宜刺激时溶于水，有味道的物质，感受器是味蕾。基本味觉—甜酸苦咸皮肤觉—类别：包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉生理零度：皮肤表面的温度 平衡觉：又叫静觉，感受器是内耳中的前庭器官运动觉：又叫动觉，感受器分布在肌肉、筋腱和关节肿内脏感觉—类别：又叫机体觉，包括饥饿、饱胀和渴的感觉，窒息的感觉，疲劳的感觉，便秘、性以及痛的感觉等痛觉—遍布全身所有组织、具有生物学意义 2006.531．痛觉的生物学意义在于（D）。A．它可以增强一个人的意志力B．它使我们感到生活的真实C．它能使我们更快地适应环境D．它对机体具有保护性的作用2007.587．下列说法正确的是（CD）。A．所有的痛觉都是内部感觉B．所有的痛觉都是外部感觉C．痛觉不容易适应D．痛觉具有有机体保护的作用3.5知觉定义：直接作用于感觉器官的客观事物整体在人脑中的反映。知觉基本特性(整体、选择、恒常、理解) 2006.530．知觉的基本特性有（A）。A．整体性、选择性、恒常性、理解性B．直观性、间接性、恒常性、概括性C．直观性、整体性、可操作性、间接性D．逼真性、可操作性、选择性、理解性3.6空间知觉—大小、形状、方位、距离双眼视差是形成深度知觉的最主要线索时间知觉(生物钟)：对物质现象的延续性和顺序性的反映运动知觉(似动现象)：物体在空间中产生位移的知觉 错觉(固定倾向)：特定条件下对客观事物的歪曲知觉，带有固定的倾向2008.589．错觉的性质包括（ABD）。A．是对客观事物的歪曲知觉B．错觉所产生的歪曲带有固定的倾向C．只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的D．只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生4.1记忆的定义：过去的经验在头脑中的反映2006.1126．（B）是指过去的经验在头脑中的反映。A．识记B．记忆C．再认D．回忆记忆的种类：形象、情景、情绪、语义、动作记忆的过程—识记、保持、回忆或再认 遗忘的定义：对识记过的材料不能回忆也不能再认，或发生错误的回忆或再认的现象2006.1186．遗忘是指（BC）。A．从大脑中提取知识经验的过程B．对识记过的材料不能回忆的现象C．对识记过的材料不能再认的现象D．过去的经验在头脑中的反映遗忘与记忆的实验研究创始人—艾宾浩斯遗忘的进程—先快后慢2008.530．遗忘的进程通常是（B）。A．先慢后快B．先快后慢C．倒U型曲线D．U型曲线 4.2表象的定义：过去感知过的事物形象在头脑中再现的过程表象的直观形象性与片断不稳定性表象的可操作性与概括性4.3三个记忆系统—瞬时、短时、长时划分标准—信息编码、储存和提取方式、信息储存时间长短2006.1188．三个记忆系统是以（BC）作为标准来划分的。A．识记、保持、回忆和再认B．信息储存时间的长短C．信息的编码、储存和提取方式D．全部报告和部分报告 短时记忆的容量为7±2,即记忆广度语言文字的材料在短时记忆中多为听觉编码短时记忆中信息可以被意识到短时记忆的信息经过复述可能转入长时记忆长时记忆的容量是无限的长时记忆的遗忘原因—自然衰退、干扰前摄抑制和后摄抑制2007.1127．干扰会造成长时记忆的遗忘，干扰可分为（A）。A．前摄抑制和倒摄抑制B．前干扰和后干扰C．前摄抑制、中摄抑制和倒摄抑制D．远干扰和近干扰 系列位置效应—首因效应、近因效应2006.533．记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫（A）。A．系列位置效应B．前摄抑制C．倒摄抑制D．记忆顺序效应2007.530．系列位置效应的一般表现是（D）的材料记得好。A．开头B．中间C．后边D．两头5.1思维的定义：人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识思维的特征—间接性和概括性思维的智力操作过程—分析与综合、抽象与概括 5.2思维的种类：动作思维、形象思维和抽象思维；辐合思维与发散思维；再造性思维与创造性思维5.3概念的定义：思维活动的结果和产物，思维活动借以进行的单元2007.588．概念是（AD）。A．思维活动的结果和产物B．人脑对客观事物本质属性的反应C．以词为基本单位的符号系统D．思维活动借以进行的单元概念的内涵和外延：本质属性；包含范围 概念掌握的定义：个体借助于语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程问题解决的定义：在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程影响问题解决因素—迁移、原型启发、定势迁移：已有知识经验对解决新问题的影响原型启发：从现实生活事例中受到启发而找到解决问题的途径与方法定势：从事某种活动前的心理准备对后边所从事活动的影响 问题解决策略—算法和启发式启发式—循环子目标、逆向搜索、计划简化5.4言语的定义：运用语言进行交际的过程语言是社会现象、言语是心理现象言语的分类—内部言语和外部言语外部言语分类—口头言语和书面言语 布洛卡中枢(言语运动中枢)—损伤→表达性失语症2008.531．布洛卡中枢即（C）。A．听觉性言语中枢B．视觉性言语中枢C．运动性言语中枢D．书写性言语中枢威尔尼克中枢(言语听觉中枢)—损伤→接受性失语症视觉性言语中枢—损伤→失读症书写性言语中枢—损伤→失写症 5.5想像的定义：以表象的内容为素材，在大脑里进行加工和创造，从而创造出新的形象的过程想像的种类—无意想像和有意想像无意想像—梦(极端例子)、幻觉(异常精神状态)有意想像—创造想像、再造想像、幻想幻想的定义：和一个人的愿望相联系并指向未来的想象 6.1意识的定义：在觉醒状态下的觉知2008.532．在觉醒状态下的觉知被称为（A）。A．意识B．注意C．认识D．知觉无意识的定义：个体没有觉察到的心理活动和心理过程睡眠的4个阶段,梦境出现在快速眼动阶段梦的特点2007.589．梦的特点包括（ABD）。A．不连续性B．不协调性C．不一致性D．认知的不确定性 6.2注意的定义：心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中注意是心理过程的一种状态2007.529．注意是一种（A）。A．心理状态B．心理过程C．认识过程D．认知过程注意的种类—无意注意、有意注意、有意后注意2006.1127．注意可分为（B）。A．无意注意、有意注意、不随意注意B．无意注意、有意注意、有意后注意C．随意注意、不随意注意、有意注意D．无意注意、有意后注意、随意后注意 6.3注意广度的定义：同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量注意的起伏：稳定注意的条件下，感受性发生周期性增强或减弱的变化现象注意的分散：注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象 注意转移：由于任务的变化，注意从一个对象到另一个对象上去的现象2006.1128．按照任务的要求，注意从一个对象到另一个对象上去的现象叫（C）。A．注意的分散B．注意的动摇C．注意的转移D．注意的分配注意分配：在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事着几种不同活动的现象2006.532．在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事着几种不同活动，这是（C）。A．注意的转移B．注意的分散C．注意的分配D．注意的动摇 7.1需要的定义：是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求2006.589．需要（AB）。A．是对有机体内部不平衡状态的反映B．表现为有机体对内外环境条件的欲求C．是人对客观外界事物的态度的体验D．是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件需要的种类：自然需要与社会需要；物质需要与精神需要动机的定义：激发个体向一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力 动机在需要的基础上产生内驱力与诱因—生理需要与外部环境动机的种类：生理性动机与社会性动机；有意识动机和无意识动机，内在动机和外在动机兴趣的定义：人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向爱好的定义：兴趣不是指向认识，而是指向某种活动时，人的动机就成为爱好了 7.2马斯洛的需要层次理论五个层次—生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重的需要、自我实现的需要2007.1131．在马斯洛需要层次论中，爱和归属是第（B）个层次的需要。A．2            B．3            C．4            D．5自我实现需要的定义：人希望最大程度的发挥自己的潜能，不断完善自己，完成与自己能力相称的一切事情，实现自己理想的需要。 缺失性需要与生长需要：较低层次的需要叫做缺失性需要，较高层次的需要叫做生长需要2007.1189．在马斯洛的需要层次理论中，生长需要（BD）。A．是低层次的需要B．是高层次的需要C．是要优先满足的需要D．如果满足就会有益于健康．长寿和精力的旺盛 8.1情绪和情感的定义：人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映情绪是感情反映的过程,情感代表感情的内容情感通过情绪来表现情绪情感的功能—适应、动机、组织、信号8.2詹姆斯-兰格的情绪外周理论坎农-巴德的情绪丘脑理论沙赫特的情绪认知理论：外界环境刺激，机体生理变化，对外界刺激的认知过程三者互相作用 2007.1130．（B）强调植物性神经系统在情绪发生中的作用。A．沙赫特的情绪认知理论B．詹姆斯－兰格的情绪理论C．汤姆金斯和伊扎德的情绪理论D．坎农－巴德的情绪丘脑理论8.3情绪情感的两极性—动力性、激动度、强度和紧张度8.4原始情绪—快乐、愤怒、悲哀和恐惧2006.1129．近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为（B）。A．情绪的基本表现形式B．情绪状态的基本形式C．复合情绪的不同种类D．情绪和情感变化的几种维度 2007.531．一般认为原始情绪指（D）。A．激动与平静B．高兴与悲哀C．喜、怒、哀、乐D．喜、怒、哀、惧情绪划分—心境、激情和应激高级情感—道德感、美感、理智感8.5意志的定义：有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过客服困难和挫折实现预定目标的心理过程动机冲突—四种形式2007.1129．两个目标具有同样吸引力，但不能同时获得时出现的动机冲突叫（C）。A．双避式冲突B．趋避式冲突C．双趋式冲突D．双重趋避式冲突 2008.590．动机冲突的形式主要有（ABCD）。A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．双重趋避式冲突意志行动的基本阶段—准备阶段、执行决定阶段意志品质—自觉性、果断性、坚韧性、自制性9.1人格的特性—独特性、整体性、稳定性、功能性、自然性和社会性的统一人格结构—人格倾向性和人格心理特征 9.2能力的定义：顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，是人格的一种心理特征能力是掌握知识技能的前提能力的分类—能力、才能和天才;一般能力和特殊能力;模仿能力、再造能力和创造能力能力发展的个体差异—发展水平、类型、早晚遗传决定能力发展的范围,环境决定范围内的具体程度 9.3气质的定义：心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征气质类型学说—体液说、体型说、血型说、激素说高级神经活动类型—兴奋型、活泼型、安静型和抑制型气质的特性—感受性和耐受性、反应的敏捷性、可塑型、情绪的兴奋性、指向性一个人的气质类型一生中比较稳定 9.4性格的定义：一个人对现实的稳定的态度和习惯化了得行为方式中表现出来的人格特征态度的定义：一个人对人、物或思想观念的一种反应倾向性。性格的静态特征—态度、意志、情绪和理智2007.526．性格的静态特征不包括（D）A．态度特征B．情绪特征C．意志特征D．内容特征9.5弗洛伊德人格理论—本我、自我、超我容格提出的内—外向人格类型理论人格特质理论—奥尔波特、卡特尔、艾森克