课堂教学设 计表

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1、附件3课堂教学设计表课程名称Pointtothedoor.设计者曹洁单位（学校）龙潭镇中心小学。授课班级章节名称Module3Unit1Pointtothedoor.学时1依据标准《英语课程标准》中指出：三年级学生刚开始接触英语，学生应该完成一级目标：能够根据教师的简单指令做动作:Pointtothe…；能做简单的问候，能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。本节(课)教学目标学生能发出指令，执行指令。本节(课)教学内容的分析本课为新标准英语三年级起点第一册第三模块，本模块的主题是Classroom.本单元主要语言功能是运用祈使句，主要学习

2、Pointtothe…学会对教室的一些地方进行指认。此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题，学生容易学以致用。与本节(课)相关的学生特征的分析本课的教学对象是三年级学生，大部分学生对于英语有着强烈的兴趣，愿意同他人合作，在学习上认真、进取，乐于在课堂上积极完成老师布置的各项作业，但因为是乡村小学，学生接触英语机会少，且英语发音带方言现象严重，英语基础几近空白，还有些学生太过活泼，自制力较差，注意力不易集中。知识点学习目标描述知识点编号学习目标层次具体描述语句1识记单词door,window,blackboard,bird2会读

3、短语Standup!Sitdown!3认读句子Pointtothe...项目内容解决措施教学重点学习bird，door和window三个单词和Standup.Sitdown.和Pointto三个指令性短语。借助媒体图片，帮助同学们理解词意。此外，以游戏、角色表演等加深学生对新知的理解与记忆。教学难点运用本课所学，灵活的发出指令。抢答的形式巩固新知，激发了同学们学习的激情。 学生课前需要做的准备工作1、制作自己喜欢的头饰。2、熟读之前所学的课文。3、预习本课知识。教学环境□普通教室□多媒体教室□网络教室□专用教室□实验室□其他：教学媒体（资源）的

4、选择知识点编号学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1复习热身师生问好场景展示BB2分自制2导入熊学习单词EA3分自制3短语图片、短语BJ5分自制4单词单词、图片AG5分自制5句子出示句型CD7分自制6课文课文视频IA8分借用7歌曲播放歌曲IA3分借用8练习媒体呈现JE7分自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情

5、操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计Module3Unit1Pointtothedoor.Standup起立blackboardSitdown坐下doorwindow关于教学策略选择的阐述交际法、情景教学法、动作教学法、活动教学法、合作学习法。课堂教学过程设计思路教学环节教师的活动学生的活动教学媒体

6、（资源）的作用和使用设计意图、理论依据导入新课教师与学生热情问好与老师问好出示师生问好图片吸引学生的注意力。唱歌曲齐唱“Goodmorning,Sam”播放相应歌曲营造愉快的英语学习氛围通过教室门窗等导入本课新知配合老师回到问题呈现门窗等图片结合学生身边熟悉的实物，自然引入新课学习新知1.单词教学——教师创设情境，教室里都有哪些东西，展开对单词的学习。出示单词，领读单词door，以同样的方法学习单词window、blackboard。1、听老师读单词。2、跟录音读3、全班齐读欣赏美图（门、窗等）以chant的形式进行操练，避免了学习单词的枯燥、

7、乏味。2．句子教学——采用全身反应法，教学句型：Pointtothedoor.多次反复的练习。以同样的方法学习Pointtothewindow，Pointtotheblackboard.1、听老师读单词。2、跟录音读3、全班齐读出示句子、图片相结合的画面通过多种形式的操练，使学生处于积极思维的状态中。3、课文学习——(1)教师说让全班同学做动作，再以小组的形式练习，最后以同桌之间练习。指名进行练习。(2)以chant的形式练习。1、跟读课文2、听录音指图片3、同桌互相练习再展示表演播放课文视频通过课文视频，进一步加深学生对课文的理解，纠正他们的

8、错误发音。巩固练习游戏“Isayandyoudo”请学生执行指令。学生积极参与游戏，并及时做出指令动作。播放背景音乐通过游戏激发学生学习的兴趣，提高操