设 计 与 服 装 设 计

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1、设计与服装设计教学对象：中职【服装设计与工艺】专业一年级上半学期学生教学时间：2课时教学方法：讲解，分析，多媒体片断播放，图示，讨论教学目标：通过教师的讲解，让学生明确2点1什么是设计？搞清楚设计行为是商业性行为以及设计行为的步骤，设计的种类。2什么是服装设计？阐明服装设计的目的是商业目的及“功用”性，服装设计与服装相关学科的知识与技能，艺术与技术的关系。教学重点：搞清楚什么是设计与服装设计。教学难点：让学生充分理解服装设计是艺术与技术的有机结合。教学过程：1引入：欣赏品牌时装发布会片断，观看服装设计师进行

2、服装设计的工作过程，观看品牌服装在服装企业中的诞生过程，让学生引起对服装的兴趣，从而激起学生对服装及服装设计学习的欲望。（用多媒体片断播放形式）教师提问,学生回答.(内容涉及所看.所听.所想.所感悟)2讲清楚什么是设计？设计是创造活动进行前预先的计划，也可以说设计是一种有目地、有计划的创造行为。讲清楚设计行为是商业性行为以及设计行为的两个步骤。分析并得出“设计”指的是计划、构想、设立方案，也含意象、作图、制型的意思。3让学生了解设计的种类，用图示说明工业设计、环境设计、服装设计、建筑设计、室内设计、陶瓷品设

3、计等。（图示）学生畅谈各种经典的设计作品和产品,可涉及各个门类环境设计工业设计陶瓷品设计4教师进一步阐述并归纳“设计”归根到底是创造，设计是思想行为，反映着修养，不是画图。设计是设计师专业知识、人生阅历、文化艺术涵养、道德品质等诸方面的综合体现。学生探讨并谈体会.(内容涉及人生阅历、文化艺术涵养、道德品质等)5讲清楚什么是服装设计？服装设计是“运用一定的思维形式、美学规律和设计程序，将对服装的设计构思以绘画的手段表现出来，并选择适当的材料，通过相应的裁剪方法和缝制工艺，使其进一步实物化的过程”。（用多媒体片

4、断播放形式让学生观看服装设计师进行服装产品设计的工作过程）6教师讲清楚绘制服装效果图、服装平面图的目的、手段和作用，（服装设计过程，也就是根据设计对象的要求进行构思，并绘制出效果图、平面图，再根据图纸进行制作，达到完成设计的全过程。）并出示设计师的产品效果图和平面图。服装效果图服装平面款式图7教师进一步阐述服装设计的“功用”性，对学生讲清楚进行服装设计构思时必须以人为本，不能仅仅为设计而设计、为创意而创意——对人进行充分的分析，服装设计时要有针对性、定位性。要在服装色彩与形态，图稿绘制手段，全面考虑服装制图

5、、服装工艺、服装面料等因素，进行综合性的构思与创作，从而使服装达到最完美的表现效果。它是艺术与技术的有机结合。教师提问(服装是艺术与技术的有机结合体现在那里),学生回答.8课堂小结:总结课堂知识与内容,理清设计与服装设计的概念,明确服装是商品,服装设计是产品设计,强调服装设计的“功用”性九课后作业(应用与拓展练习)1对设计和服装设计的各种概念进行整理，列出表格。2围绕学生应该如何学习服装设计展开讨论，并引导学生就本人如何学好服装设计畅谈设想与规划,用书面形式写感想体会问一篇。