中学考试历史总复习教案设计

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1、初中历史总复习教案牧马学校陈凤栏88[课时]第1课时[复习内容]中国古代史（1）中华文明的起源、国家的产生和社会变革[考纲要求]1、识记层次：（1）知道炎帝、黄帝和尧舜禹的传说。（2）记住夏朝的时间、建立者。（3）了解禅让制到王位世袭制的演变。（4）了解西周的分封制。2、理解层次：通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。[考点导学]1、炎帝、黄帝和尧舜禹的传说。炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领，距今约四五千年。后来炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成了汉族的前身——华夏族。黄帝被尊称为“人文初祖”。尧、舜、禹是继黄帝之后在黄河流域出现的杰出部落联盟首

2、领。尧生活俭朴，克已爱民；舜宽厚待人，以身作则；禹治水有功。尧舜禹时期形成了一种民主推选部落联盟首领的制度——禅让制。2、约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个奴隶制国家夏朝。3、禅让制到王位世袭制的演变。禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成“家天下”。4、西周的分封制。目的:周初为了巩固统治，实行分封制。88内容:周天子把土地、平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品和镇守疆土，战时带兵作战。作用:西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。5、通过商鞅变法的史

3、实，认识我国战国时期的社会变革。变法的原因(背景):由于铁农具和牛耕的使用和推广，社会生产力得到巨大发展。战国时期新的地主阶级为废除奴隶主特权，发展封建经济，巩固地主阶级专政进行了一系列的改革，其中商鞅变法的效果最显著。商鞅变法的内容：(1)国家承认土地私有,允许自由买卖；(2)奖励耕战,生产粮食布帛的人,可以勉除徭役;(3)奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的奴隶主贵族的特权；(4)建立县制,由国君直接派别官吏治理。商鞅变法的作用:商鞅变法使秦国迅速强大，为其统一六国奠定了基础。战国时期，各国先后经过变法，封建制度逐步确立起来。为以后兼并六国打下基础。(七上

4、P38商鞅舌战守旧群臣)88[课时]第2课时[复习内容]中国古代史（2）统一国家的建立、政权分立与民族融合[考纲要求]1、识记层次：（1）知道陈胜吴广起义。（2）知道张骞通西域的史实。（3）知道三国鼎立形成的史实。（4）知道人口南迁和民族交往促进江南的开发。2、理解层次：（1）认识丝绸之路在中外交流中的作用。（2）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。3、运用层次：（1）了解秦兼并六国的史实，探讨秦统一国家建立的意义。（2）了解秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇，初步掌握评价历史人物的方法。（3）列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。[考点导学]1、陈胜吴广起义。为反抗秦朝的

5、残暴统治，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡揭竿而起。陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义。（成语“揭竿而起”由此得来）2、张骞通西域。为联络大月氏夹击匈奴，张骞应汉武帝召募，于公元前138年第一次出使西域。虽然没有达到目的，但了解了西域各国风情和他们想与汉朝交往的愿望。公元前119年，张骞再次出使西域。从此，汉朝与西域的交往日趋频繁。3、丝绸之路在中外中的作用。丝绸之路有力地促进了中西方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用，它至今是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大的作用。88（七上P83丝绸之路）4、了解秦兼并六国

6、的史实，探讨秦建立统一国家的意义。从公元前230年至前221年，秦王赢政用10年的时间陆续灭掉了六国，统一了全国。秦的统一，结束了长期混战的局面，有利于社会安定和经济、文化发展，促进了各民族之间的融合和有利于华夏族的形成。为以后中国疆域的形成奠定了基础。5、了解秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇。秦始皇统一全国，结束长期割据混战局面，符合人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一了文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流；他北击匈奴，开发南疆，扩大了疆域。同时，他又是个残暴的封建皇帝，他广建宫殿陵墓，耗费民力，影响了人民正常的生产和生活；他

7、制定了严刑酷法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制思想，摧残文化。综上所述，秦始皇在历史上有功有过，但仍不失为千古一帝。6、列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。88汉武帝的大一统，表现在政治上加强中央集权；在经济上实行抑商政策；在军事上大力反击匈奴；在思想上文化上“罢黜百家，独尊儒术”和兴办太学。他统治时期，西汉达到鼎盛时期。汉武帝是我国封建社会一位杰出的政治家。（p57秦始皇、七上P68汉武帝、p105三国鼎立形势图）7、三国鼎立的形成。220年，曹丕称帝，国号魏，都洛阳；221年刘备在成