6.丰宜校园文化艺术节活动方案

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1、2017-2018学年丰宜中心学校校园文化艺术节活动方案一、指导思想:为了给学生提供自由展示才能的平台,激发学生的兴趣,培养学生艺术情感,丰富学生的校园生活,特举办本次校园文化艺术节活动。二、活动主题:在实践中体验,在活动中成长三、活动时间:5月5日——5月23日四、活动形式:本届艺术节以单项和集体比赛为活动形式,以普及与提高相结合,做到个人、小队、中队、全校层层深入。五、艺术节组委会名单:组长:王建民副组长:姚宏、张永清、程海文成员:苗甥林、各校校长六、活动具体安排:(一)活动准备、宣传阶段:1、5月5

2、日举行开幕式,下发艺术节活动方案,布置相关要求。2、艺术节比赛报名单分发、汇总,5月12日前完成。(二)活动要求:1、教师在班内利用时间开展宣传,发动全体学生根据艺术节特色比赛内容进行准备。各班学生自主报名参加,每班设立评审小组,由班主任担任组长,文艺委员及艺术骨干担任评审成员,对每项报名参加的同学进行评比,最后评选出班内各个项目的优秀学生,上报大队部,参加学校级的比赛。2、各项比赛的总负责老师要事先做好准备,包括比赛标语、所需的音响设备、通知本组评委老师等,比赛结束要及时把评分表交到大队部。负责拍摄的老

3、师要做好拍摄工作。3、各项目比赛组织过程严密,让全体队员动手动脑,得到锻炼,享受成功的愉悦。4、各中队辅导员做好学生的报名参赛工作,严格遵守时间,超过时间算自动放弃比赛。七、奖励办法:本次艺术节设个人奖、团体奖和鼓励奖三项。1.个人奖:按年级根据各组参赛人数分设一、二、三等奖。(具体情况看各项比赛内容)2.团体奖:根据各班的各项积分累计评出,各年级设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。3.鼓励奖:各年级组除获团体奖外,均为鼓励奖。(个人不设鼓励奖)校园文化艺术节日程表日期比赛时间内容比赛对象比赛地点5/5

4、第七届校园文化艺术节开幕式5/6—5/13宣传发动、部分项目报名,做好比赛前的准备工作5/18中午11:40演讲比赛3—4年级综合实践室中午11:40“音乐书中的歌曲”演唱比赛1—3年级舞蹈教室中午11:30绘画比赛1—6年级美术教室5/19中午11:40演讲比赛5—6年级综合实践室中午11:40泥塑比赛1—6年级美术教室中午11:40“音乐书中的歌曲”演唱比赛4—6年级舞蹈教室中午11:40电子小报比赛5—6年级网络教室中午11:40课本中的科学知识比赛3—6年级实验室5/20第6节课水果拼盘比赛1—6

5、年级食堂5/21第6节课爱国主义、奥运歌曲合唱比赛1—6年级各班教室5/22—5/23中队主题活动展示3—6年级各班教室2016-2017学年丰宜中心学校校园文化艺术节活动方案一、指导思想:为了给学生提供自由展示才能的平台,激发学生的兴趣,培养学生艺术情感,丰富学生的校园生活,特举办本次校园文化艺术节活动。二、活动主题:在实践中体验,在活动中成长三、活动时间:5月5日——5月23日四、活动形式:本届艺术节以单项和集体比赛为活动形式,以普及与提高相结合,做到个人、小队、中队、全校层层深入。五、艺术节组委会名

6、单:组长:王建民副组长:姚宏、张永清、程海文成员:苗甥林、各校校长六、活动具体安排:(一)活动准备、宣传阶段:1、5月5日举行开幕式,下发艺术节活动方案,布置相关要求。2、艺术节比赛报名单分发、汇总,5月12日前完成。(二)活动要求:1、教师在班内利用时间开展宣传,发动全体学生根据艺术节特色比赛内容进行准备。各班学生自主报名参加,每班设立评审小组,由班主任担任组长,文艺委员及艺术骨干担任评审成员,对每项报名参加的同学进行评比,最后评选出班内各个项目的优秀学生,上报大队部,参加学校级的比赛。2、各项比赛的总

7、负责老师要事先做好准备,包括比赛标语、所需的音响设备、通知本组评委老师等,比赛结束要及时把评分表交到大队部。负责拍摄的老师要做好拍摄工作。3、各项目比赛组织过程严密,让全体队员动手动脑,得到锻炼,享受成功的愉悦。4、各中队辅导员做好学生的报名参赛工作,严格遵守时间,超过时间算自动放弃比赛。七、奖励办法:本次艺术节设个人奖、团体奖和鼓励奖三项。1.个人奖:按年级根据各组参赛人数分设一、二、三等奖。(具体情况看各项比赛内容)2.团体奖:根据各班的各项积分累计评出,各年级设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。3

8、.鼓励奖:各年级组除获团体奖外,均为鼓励奖。(个人不设鼓励奖)校园文化艺术节日程表日期比赛时间内容比赛对象比赛地点5/5第七届校园文化艺术节开幕式5/6—5/13宣传发动、部分项目报名,做好比赛前的准备工作5/18中午11:40演讲比赛3—4年级综合实践室中午11:40“音乐书中的歌曲”演唱比赛1—3年级舞蹈教室中午11:30绘画比赛1—6年级美术教室5/19演讲比赛5—6年级综合实践室中午11:40中午11:40泥塑比赛1—

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