初中语文阅读理解——解题 技巧

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1、语文阅读理解题型解题技巧基础知识：　　1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思　　2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题　　3.文章题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索　　4.用自己的话回答问题：　　1）这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；　　2）现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：　　①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；　　②翻译句子法，适用于文言文语段；　　③解释

2、重点词法，适用于原文语句中有生僻词；　　④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　　5.中间句、段的作用:承上启下的过渡作用　　6.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题　　7.写作人称的好处:　　第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然　　第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制　　8.容易弄错的术语：　　（1）表达技巧=艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法　　（2）表达方式=记叙+描写+抒情+议论+说明　　（3）表现手法=象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼

3、应）、直接（间接）描写、　　扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人（托物言志）……6　　（4）修辞手法=比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……　　（5）语言特点=通俗易懂/严谨/优美、生动、鲜明/充满感情色彩（常与修辞手法合用）　　9.在哪儿找线索:　　标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句　　10.引号的作用：　　表引用（引用人物对话、诗文句等）；表特定称谓（特殊含义）；　　表否定、反语、讽刺等意味；表强调。记叙文阅读：　　一、记叙文基础知识：　　（一）记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件　　（二）记

4、叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果　　记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙　　（三）记叙文第一段的作用:　　1）环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫　　2）其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫　　二、语段阅读题答题总原则：　　１、快速浏览全篇文章。　　答题前应快速浏览文章，弄清文章的人物、事件、结果。可适当做标记　　２、带着问题读文章的相应段落。　　注意整体把握文章的主要内容和中心意思，找出中心句、主旨句。　　开头、结尾、过渡句段、修辞句、抒情议论句画上角标记号。　　注意从题干中

5、找出答题关键点，带着问题读文中相应段落。　　3、答题。6　　具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。　　运用下文常见答题技巧回答；如无法判断，可摘抄文段原文原句。　　字迹工整，卷面干净；可用①②③等序号对答案进行标注。　　二、常见题型答题技巧　　（一）某句话在文中的作用：　　词不离句→句不离段→段不离篇，也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；　　2、文中：承上启下（过渡句）；总领下文；总结上文；　　3、文末：点明中心

6、（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）　　答题格式：这句话运用了的修辞手法，　　表现了的特点（使语言更加），　　表达了的感情（反映了的形象）。　　（二）修辞手法的作用：　　可以从2个方面谈：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。　　1、比喻、拟人：生动形象；　　答题格式：运用的手法，生动形象地写出了的特点。　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；　　答题格式：运用排比的手法，强调了的语气。　　3；设问：引起读者注意和思考；　　答题格式：使用设问，引起读者对的注意和思考。　　反问：强调，加强语气等；　　4、对比：强调了

7、突出了。　　5、反复：强调了加强了语气。　　（三）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：6　　１、用第一人称；　　２、采用１＋２或１＋３的形式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。　　答题格式：我认为（觉得）。因为。　　（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……　　副词（如都、大都、非、只有等）：　　不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换

8、了后就变成……，与事实不符。　　（五）