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时间:2018-10-16
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1、初中语文阅读理解解题技巧 在整个中考语文卷面分中阅读理解题型分值占比比较高,所以如果掌握了阅读理解解题技巧,能让语文整体成绩提高不少,下面一起来看看中考语文阅读理解解题技巧之说明文篇。 1、说明文的类型:事物、事理说明文。 事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……。 2、说明文的语言:平实、生动说明文。 3、说明方法:一般回答三个字
2、,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用: ①举例子:具体真切地说明了事物的××特点。 ②分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。 ③初中语文阅读理解解题技巧 在整个中考语文卷面分中阅读理解题型分值占比比较高,所以如果掌握了阅读理解解题技巧,能让语文整体成绩提高不少,下面一起来看看中考语文阅读理解解题技巧之说明文篇。 1、说明文的类型:事物、事理说明文。 事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要
3、介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……。 2、说明文的语言:平实、生动说明文。 3、说明方法:一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用: ①举例子:具体真切地说明了事物的××特点。 ②分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。 ③初中语文阅读理解解题技巧 在整个中考语文卷面分中阅读理解题型分值占比比较高,所以如
4、果掌握了阅读理解解题技巧,能让语文整体成绩提高不少,下面一起来看看中考语文阅读理解解题技巧之说明文篇。 1、说明文的类型:事物、事理说明文。 事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……。 2、说明文的语言:平实、生动说明文。 3、说明方法:一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用: ①举例子:具体真切地说明了事物的
5、××特点。 ②分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。 ③列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④作比较:突出强调了被说明对象的××特点。 ⑤下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。 ⑦画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧作诠释:对事物的特征/事理
6、加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。 ⑩引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。 4、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 时间顺序:说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。 空间顺序:从上到下,从里到外,总到分,外到
7、内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体。 逻辑顺序:先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”。 掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。 5、说明对象:指文章说明的主要人或事物。 6、说明文的结构常见的形式有:“总—分”式、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 7、中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强
8、的句子。叙述句、描写句、
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