初中语文阅读理解解题技巧

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1、初中语文阅读理解解题技巧　　在整个中考语文卷面分中阅读理解题型分值占比比较高，所以如果掌握了阅读理解解题技巧，能让语文整体成绩提高不少，下面一起来看看中考语文阅读理解解题技巧之说明文篇。　　1、说明文的类型：事物、事理说明文。　　事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。　　因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……。　　2、说明文的语言：平实、生动说明文。　　3、说明方法：一般回答三个字

2、，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：　　①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。　　②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。　　③初中语文阅读理解解题技巧　　在整个中考语文卷面分中阅读理解题型分值占比比较高，所以如果掌握了阅读理解解题技巧，能让语文整体成绩提高不少，下面一起来看看中考语文阅读理解解题技巧之说明文篇。　　1、说明文的类型：事物、事理说明文。　　事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。　　因为说明对象是一篇文章所要

3、介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……。　　2、说明文的语言：平实、生动说明文。　　3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：　　①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。　　②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。　　③初中语文阅读理解解题技巧　　在整个中考语文卷面分中阅读理解题型分值占比比较高，所以如

4、果掌握了阅读理解解题技巧，能让语文整体成绩提高不少，下面一起来看看中考语文阅读理解解题技巧之说明文篇。　　1、说明文的类型：事物、事理说明文。　　事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。　　因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……。　　2、说明文的语言：平实、生动说明文。　　3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：　　①举例子：具体真切地说明了事物的

5、××特点。　　②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。　　③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。　　④作比较：突出强调了被说明对象的××特点。　　⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。　　⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。　　⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。　　⑧作诠释：对事物的特征/事理

6、加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。　　下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。　　⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。　　⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。　　4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。　　时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。　　空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到

7、内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。　　逻辑顺序：先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。　　掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。　　5、说明对象：指文章说明的主要人或事物。　　6、说明文的结构常见的形式有：“总—分”式、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语　　7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强

8、的句子。叙述句、描写句、