2019年春三年级语文下册第一单元1燕子教案1苏教版

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1、燕子一、教学目标　　　1、学会课文中的生字新词；　　　2、正确理解课文中的长句子，初步掌握读懂长句子的基本方法，体会祖国的语言美；　　　3、能有感情地朗读课文，背诵课文。　　　4、通过对课文中优美词句的理解，感受燕子的可爱，春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。　　　5、初步培养学生的探究、竞争和团队精神。　　二、重点难点　　　　初步掌握正确理解长句子的基本方法，通过学习课文的语言，感受燕子的可爱、春光的明丽和祖国语言的魅力。　　三、课前准备（第一课时）　　　　五线谱、《春天奏鸣曲》第五乐章、

2、歌曲《小燕子》、课件制作　　四、课前活动　　　　名称：(课件1呈现)心有灵犀一点通　　　　要求：请学生在纸片上写一个词，老师任意点几个学号的同学，如能组成一个句子，则说明是“心有灵犀——一点通”，也就不愧是三年的同窗好友了。　　　　目的：通过活动，使学生了解组成句子的基本形式是1.是谁2.在干什么3.干得怎么样。为课堂教学的“简缩课文”环节作些铺垫。　　　　注意：若学生未能拼出“是”字句，教师视情况而定。　　　　原则：趣味性、语文性、针对性　　五、教学过程　　1、读一读预习了课文，听说同学们都挺喜欢的文中的小燕子

3、。我们班谁最喜欢读书？谁最怕读书？请两人合作把课文读给大家听，整体感知课文？（注意读音如：杆、偶尔）激励与合作　　2、数一数　　现在我们来做一道很简单的题目，请问：《燕子》这篇课文有几段话？请同学们快速数一数。（课前活动时，我们已经了解了句子组成的三种基本形式是“谁是什么？谁干什么？谁怎么样？”因此，我们可以用缩句的方法来理解这些句子。）　　3、缩一缩　　先看第一句——可缩成“羽毛、翅膀、尾巴、小燕子。”　　那第二段，第三段和第四段要怎么缩写呢？　　……3　　4、评一评　　我们一起来读一读荧幕上简缩后的文章，然后

4、请大家评一评，两篇文章各有什么优点？　　（原文生动具体，简缩后的课文简洁明了）　　5、辩一辩　　辩论分组。　　我提议，咱们来一个辩论赛，怎么样？我们的辩论赛在自由的前提下，得有一定主体性的语言的组织和要求：学习环境　　(1)确定正方--原文支持者　　反方--简缩的文章　　(2)确定正反方第一辩手、第二辩手和注意全体参与三辩手，其它同学为自由辩手，在自由辩论时注重语文能力陈述。（听、说、读、写）　　(3)评委：所有来听课的老师。　　(4)现在我为大家传授一点辩论赛的秘诀，同学们可得听好了：　　——听（善于倾听别人的

5、意见，是尊重他人的表现；而且，在辩论时，只有听懂了对方的观点，才能更好地驳斥对方）　　——说（口齿清楚、普通话准、声音响亮是说话的基本要求，也只有如此，才可以让别人听明白你的观点）　　——读（充分陈述自己的理由以后，选一两个为中心，以句子读一读，来打动评委）　　——写（相同辩方的同学可用传纸条的方式给自己组的辩手，不过，字要写得又快又好哟）　　(5)至于主持人，我就毛遂自荐了。　　(6)学生辩论，教师点评引导。　　6、点一点　　辩论赛暂告一个段落。本次辩论赛双方人数虽然悬殊，但在辩论过程中可谓势均力敌、旗鼓相当，

6、难分胜负。不过有一点是很棒的：那就是同学们读书读得棒，说话说得妙，还敢于竞争，又很会与人合作，这些对我们的一生都是有用的。　　7、唱一唱　　我提议，在即将下课之际，我们用歌声来结束这堂课，如何体现赞一赞小燕子，并且把这首歌献给每一位热爱春天的朋友。　　六、板书设计　　　　　燕子　　　　活泼可爱　　乌黑光滑　俊俏　轻快　剪刀似的　　　　增添生趣　　细雨、微风、柔柳、青草、绿叶　　　　鲜花（静中有动）赶来3　　　　轻快飞行　斜掠、横掠（动态）　　　　悠然　停歇像曲谱（静态）　　七、教学流程　　八、课堂实录　　九、设计

7、意图　　1、语文教学的本质任务是语言训练，通过语言训练，从而提高学生的听、说、读、写能力。　　2、语文教学要有人本意识，教师应树立以学生为主体的教学观念，努力调动学生学习的内驱力，促进其主动发展。　　3、语文教学要注重学生思维品质和创新精神的培养。特别是求异思维的能力。　　4、语文教学要努力培养学生学习语文的兴趣、方法和习惯。3