2019_2020学年高中历史第一单元中国古代思想宝库第4课宋明理学教案（含解析）岳麓版

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1、第4课　宋明理学[学习目标]核心素养导航课程标准知道宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。重点难点1.程朱理学的内容、地位和陆王心学的内容和地位。2.理学和心学的异同；理学对中国社会发展的影响。一、儒学的危机1．随着时代发展、社会进步，汉代儒学粗糙的天命思想已经无法适应统治阶级的需要。2．魏晋南北朝以来，佛教、道教迅速传播冲击儒学地位。3．唐宋时期，“三教合一”潮流弥漫到社会生活各个领域。判断正误“三教合一”就是“三教”合为“一教”。(　×　)提示　“三教合一”是指儒学、道教和佛教思想的相互融合，相互借鉴，但是，并没有融合成一种思想流派。问题思考材料　南

2、北朝时期有一位著名的儒学家沈重，被士人称为“当世儒宗”，他通晓儒、释、道三家经典，曾受到南朝梁武帝、梁元帝、北朝周武帝的器重。思考　“当世儒宗”沈重通晓三家经典说明了什么？提示　说明儒家学者对佛教、道教思想的借鉴。二、程朱理学1．代表：北宋程颢、程颐，南宋朱熹。2．主张(1)理的本质：“理”是世界的本原，是天下万物都要遵循的普遍原则。(2)理的表现：体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。(3)穷理的方法：主张通过“格物致知”的方法去把握“理”。判断正误“存天理，灭人欲”是指人的一切私欲都应该摒除。(　×　)提示　这是对程朱理学“灭人欲”思想的歪曲理

3、解。程朱理学“灭人欲”中的“人欲”是指不正当的私欲，并非一切私欲，该观念在之后的发展中逐渐僵化，成为束缚人们思想发展的12工具。问题思考材料　宇宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。思考　材料中，朱熹是如何把天理、社会和个人联系起来，构建起理学世界观的？提示　“理”是万物的本原，是天下万物都必须遵循的普遍原则。“理”体现在社会上是儒家伦理道德，体现在人身上就是人性。由此将个人、社会及宇宙联系起来，构建起完整的理学世界观。3．影响(1)南宋以后，逐渐发展成官方哲学

4、。(2)元朝将《四书章句集注》作为科举考试内容。(3)明初，确定了理学在思想界的统治地位。(4)对其他国家也有影响，远及朝鲜、越南、日本。三、陆王心学人物时期历史地位哲学观认识论陆九渊南宋心学的创立者主张“心即理也”，宇宙便是吾心，吾心即是宇宙求理的方法是“发明本心”，进行内心的反省，不用学习也能体会王守仁明中期心学的集大成者主张“心外无理”，强调天理就在自己心中求理的方法是“致良知”，强调自我克服私欲，回复良知判断正误程朱理学是唯物主义，陆王心学是唯心主义。(　×　)提示　二者都是唯心主义。程朱理学认为“理”是世界的本原，而“理”是指伦理道德，并非物质，故是

5、唯心主义。深化理解程朱理学与陆王心学的异同程朱理学陆王心学不同点对理的具体认识“理”是世界的本原“心即理也”哲学范畴客观唯心主义主观唯心主义达到理的途径“格物致知”，体验“天理”“发明本心”；克服私欲，回复良知相同点内容都是儒学新的表现形式，继承孔孟“仁”“礼”思想，12认为世界本原是“理”实质以儒家纲常伦理约束社会，维护专制统治，遏制人的欲求(“存天理，灭人欲”)影响有助于维护专制统治，压制人们的欲求，但对塑造中华民族的品格起到积极作用四、宋明理学的地位、影响1．地位：理学是宋明时期的儒学主流，影响深远。2．影响(1)局限性：用三纲五常和名分等级维系专制统治

6、，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。(2)进步性①重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志。②强调人的社会责任和历史使命，凸显人性的庄严。归纳总结程朱理学的特点(1)从本体论的高度探讨宇宙与人生的问题。程朱理学把传统儒学的积极入世思想与对现实人生的关怀联系起来。(2)儒学进一步思辨化、哲理化和精致化。程朱理学把天理、社会与个人的关系囊括在一个天人关系的哲学理论体系中。(3)更多吸收了佛道因素，尤其是把佛道的禁欲主义思想吸收进来，提出了“存天理，灭人欲”的主张。(4)更加强调以伦理道德为核心内容。理学强调的义理，实质上就是儒学的

7、伦理道德学说。121．印证教材观点材料　一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。应用　朱熹主张求理的方法是格物致知，其含义是指探究万物来达到“明理”的目的。2．获取材料信息材料　理学是中国古代最为精致、最为完备的理论体系，其影响至深至巨。理学家将“天理”和“人欲”对立起来，进而以天理遏制人欲。……理学将传统儒学的先义后利发展成为片面的重义轻利观念。应该看到，理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操、注重社会责任与历史使命的文化性格。应用　依据材料，概括宋明理学的影响。提示　积极影响：是中国古代最完备、最精致的理论体系；

8、对塑造中华民族的优秀品格发挥了重要作用