【畅优新课堂】2017年春八年级下人教版英语导学案：unit 9 have you ever been to a museum

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1、Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?SectionA第1课时（1a〜2d)自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，并找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练作业。课堂导学方案Step1情景导入(Showthepicturesofamusementparks，waterparks，spacemuseums，zoos,artmuseumsandhistorymuseums)T：Whatcanyouseeinthepicture?T：Haveyoueverbeentoanamusementpark?S：No.T：Now，we’lllear

2、nUnit9—Haveyoueverbeentoamuseum?Step2完成教材1a—1c的任务1.学生朗读1a中的单词或短语，教师纠正错误，然后两人一组互相提问。2.你想要去参观哪些地方呢？按照你最愿意到最不愿意的顺序把这些地方标号，完成后小组内互相交流。3.认真听录音，标出Claudi和Sarah曾经去过的地方。将1b中的表格填写完整，完成后集体核对答案。（3分钟）4.再听一遍录音，并跟读对话。5.小结训练。(C)Ifyoudon'gotothepark，.A.sodoIB.neitherdoIC.neitherwillID.sowillI环节说明：听说结合，第一时间向

3、学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step3完成教材2a—2d的任务1.认真观察2a的城镇地图，听录音，圈出听到的地方，再集体核对答案。2.再认真听一遍录音，根据听到的内容，判断句子的正误，正确的在句子后面的方框中圈T，错误的圈F，完成后请几名学生展示答案，教师点拨。3.听第三遍录音，学生跟读，整体感知对话。4.两人一组利用2a地图中的地方，仿照2c的形式，编练新的对话，邀请几组学生表演新的对话。5.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。6.小结训练。(A)youtothecapital?—No，I.Ithereearlyne

4、xtmouth.A.Have;been;haven't;amgoingB.Had;been;hadn’t;amgoingC.Have;gone;haven't;wasgoingStep4问题探究(B)Mr.BlackChinasincethesummerof1998.A.hasbeentoB.hasbeeninC.hascometoD.cameto教学反思本课时主要以互相对话的形式出现，谈论过去的经历，运用现在完成时提问，学生在多练多说中既掌握了语法知识，也提高了口语表达能力。SectionA第2课时（3a〜4c)自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出

5、重点短语及句子。3.读记后完成自学导练作业。课堂导学方案Step1情景导入T：Doyouwanttoknowmoreaboutcomputers?Doyouwanttoknowaboutthehistoryandthede¬velopmentoftoilets?Doyouwanttowatchtheteaartperformances?Ifyouranswersareyes，pleaselet’slearntogethertodayandlearnmoreaboutthem.环节说明：以三个短文简单的内容概括作为导入，既能让学生对三个文段有了大概的了解，又能够让学生更好地来理

6、解节选段落，降低了学习难度，同时也能激起学生的阅读兴趣。Step2完成教材3a—3c的任务1.快速阅读短文，回答方框中的两个问题，完成后让学生展示答案，教师点拨。2.认真阅读短文，在文中找出3b中三个问题的答案，请几名学生展示答案，教师点拨。3.再次认真阅读短文，从3c方框中选择出与文中画线单词意思一样的单词，完成后请学生展示答案，教师点拨。4.细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。教师点拨文中出现的重点和难点。5.小结训练。(A)—Iamsorrytokeepyouwaiting.—Oh，notatall.Ijusthere.A.havebeenB.

7、hadbeenC.wasD.amStep3完成GrammarFocus—4c的任务1.学生读GrammarFocus中的句子。2.引导学生参考学案上的单元语法精讲精练，归纳语法知识，并完成对应的练习。3.认真阅读4a对话，然后用括号内所给的单词来补全对话，完成后小组内互相交流答案，教师点拨易错点。4.两人一组练习4a中的对话，并邀请几组学生表演对话。5.认真阅读4b短文，然后用括号内所给单词的正确形式填空，完成后请学生说出答案，教师点拨重难点。6.以对话的形式和你的搭档互相询问对方问题并把对话内容记录在