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时间:2019-10-27
《【畅优新课堂】2017年春八年级下人教版英语导学案:unit 5 what were you doing when the rainstorm came》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA第1课时(1a〜2d)自主学习方案1.自学生词,并记住拼读及拼写。2.预习课本,找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练作业。课堂导学方案Step1情景导入Theteacherpointsatastudentintheclassroomandhasaconversationwithhim.T:Whereareyou?S1:Iamintheclassroom.T:Whatareyoudoing?S1:Iamans
2、weringyourquestions.Theteacherwrites“Whatareyoudoing?”ontheblackboardandasksinChinese:这是什么时态?引导学生回答,复习现在进行时态的意义及结构。再问这位学生:“WhatwereyoudoingwhenIcamein?”,引入过去进行时态,板书课题,引出本节课的教学任务。环节说明:以旧带新,由学过的现在时态引出过去进行时态,易于学生理解,降低学习难度,便于引起学生的学习兴趣。Step2完成教材1a—1c的任务1.自主大声朗读1a
3、中的句子,然后两人一组互相朗读翻译。2.认真观察1a中的图片,将图片和句子匹配,完成后集体核对答案。3.听录音,在1b中圈出你所听到的回答。4.结对练习1c中的对话,并请一些学生表演出他们的对话。然后用1b的材料仿照1c编对话。5.小结训练。(C)Whatyouatthistimeyesterday?A.did;doB.are;doingC.were;doingD.is;do环节说明:听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。Step3完成教材2a—2d的任务1.认真
4、观察2a中的图片,然后听录音,根据听到的顺序为图片标序号,集体核对答案。2.再认真听一遍录音,根据对话内容完成2a的填空,完成后集体核对答案。3.听第三遍录音,学生跟读,并仿照3c中的形式,2a的复记和的。4.学生自读2d对话,回答下面的问题。(1)WhatwasLindadoingatsevenlastnight?(2)WasLindahavingashoweratninelastnight?(3)WhydidMarycallLinda?(4)WhohelpedMaryatlast?5.邀请三组同学来表演对话
5、。6.小结训练。连词成句。(1)time,why,sister,you,did,call,many,your,so(?)Whydidyoucallyoursistersomanytimes?(2)late,my,up,alarm,off,got,go,didn’t,so,I(.)Myalarmdidn’tgooff,soIgotuplate.Step4问题探究when和while的用法翻译句子。1.当我看到玛丽的时候她正在吃饭。WhenIsawMary,shewaseating.2.Linda睡觉的时候Jenn
6、y正在做什么?WhatwasJennydoingwhileLindawassleeping?教学反思本课时以旧知识带入新知识,由浅入深,逐步引入课时内容,学生易于理解和接受,起到较好的效果。SectionA第2课时(3a〜4c)自主学习方案1.自学生词,并记住拼读及拼写。2.预习课本,找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练作业。课堂导学方案Step1情景导入T:Haveyouseenthestorm?Whatistheneighborhoodlikeafterthestorm?Nowlet’sreadthe
7、passagein3atofindtheanswers.环节说明:由两个问题入手引出本节课要学的内容,过渡自然,引起学生的兴趣。Step2完成教材3a—3b的任务1.快速阅读短文,找出老师提问的两个问题的答案,完成后让学生展示答案,教师点拨。2.认真阅读短文,根据短文内容完成3b中的句子,请几名学生到黑板上展示答案,完成后教师点拨。3.再次细心阅读短文,理解每一句话的意,思,小组合作解决遇到的疑难问题。4.教师点拨短文中出现的重点和难点。5.小结训练。(B)(1)Ittookalongtimefortheexc
8、itementto________.A.dieofB.diedownC.dyingdownD.diefrom(B)(2)Itwasrainingheavilynot_________foralongtime.A.gotobedB.beasleepC.fallasleepD.besleepyStep3完成教材3c的任务让学生齐读“Althoughthestormbrokemanythin
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