2015年九年级物理全册12.2 根据欧姆定律测量导体的电阻导学案 新北师大版

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1、第二节姆定律测量导体的电阻学习目标1、知道用电流表和电压表测电阻的实验原理2、熟练电学实验原则3、会用伏安法测电阻的阻值4、能够设计类似实验重点：实验电路的设计、链接以及实验数据的测量难点：培养学生的探索精神和应用欧姆定律解决问题的能力一、自学检测1、电学实验应注意的问题：（1）首先开关应；（2）滑动变阻器应调至阻值处；（3）滑动变阻器连接时应连接；（4）电压表应联在电路中；（5）电流表应联在电路中；（6）接线柱绕线时应时针缠绕；（7）依据电路图连接电路；（8）连接电流表和电压表时应让电流从接线柱流入，从

2、接线柱流出；（9）正确选择电流表和电压表的量程；（10）如果不能确定电表的量程，可以使用试触法以确定量程；(11)接通电源前要再检查电路。(12)拆卸电路时，应先断开开关，再拆电源，然后拆其他器材。2、实验原理：如果测出导体两端的和通过导体的，根据欧姆定律的变形公式R=U/I即可求出导体的电阻。因为该实验需要测出导体两端的电压的伏（V）数和通过导体的电流的安（A）数，所以该实验的方法叫做伏安法测电阻。为了接近真实值，应多测量几次，取，就可以减小误差。因此，在实验过程中需要通过调节，多次改变导体两端的和通过

3、导体的电流，得出多组数据。3、实验器材：、、、、、、。4、画出电路图5、连接实物图：备注（教师复备栏及学生笔记）6、设计实验表格：次数电压/V电流/A电阻/Ω平均值/Ω1237、实验步骤：（1）（断开或闭合开关），并把滑动变阻器的滑片移至阻值（最大或最小）处，根据电路图连接实物图；（2）检查电路连接情况；（3）无误后闭合开关；（4）调节滑动变阻器的阻值，读出一组电压和电流的数值并记录；（5）两次重复步骤（4），再得出两组电压和电流的数值并记录；（6）计算电阻和电阻的平均值；（7）讨论、交流；（8）整理实验

4、器材。二、展示竞赛、基础反馈1、实验中常出现的问题及原因：①电流表、电压表无示数，可能是电路_断路________。②电流表有示数，电压表无示数，可能是：a、被测电阻______；b、电压表；③电压表有示数〔接近电源电压〕，电流表几乎无示数，可能是：a、被测电阻_____；b、电流表与电压表位置。④电流表指针超过最大刻度，可能是：a、电路中出现___；b、量程选择。⑤移动滑动变阻器滑片时，电表示数无变化，可能是____________。⑥电流表或电压表指针反偏，可能是___________________

5、________。2、在用伏安法测电阻的实验中，小丽同学连好电路，闭合开关后，发现电压表的示数为6V，电流表的示数几乎为零，则可能出现的故障是（）A、滑动变阻器断B、待测电阻断路C、电流表断路D、电压表断路3、在如图所示的电路中，电源电压不变。闭合电键K后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因可能是（  ）A、灯L1短路 B、灯L2短路  C、灯L1断路   D、灯L2断路4、如图所示，滑动变阻器的滑片P向B滑动时，电流表的示数将______

6、_（填“变大”或“变小”），电压表的示数将________（填“变大”或“变小”）。如果此时电压表的示数为3V，要使电压表的示数为2.5V，滑片应向_____端移动。5、在如图所示电路中，当闭合电键后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（  ）A、安培表示数变大，灯变暗。   B、安培表示数变小，灯变亮。C、伏特表示数不变，灯变亮。   D、伏特表示数不变，灯变暗。6、如图是伏安法测电阻的实验电路图，⑴在图中填写电表符号，并标出电表两端“+”“—”极。⑵当S闭合时，电表的读数如图所示，则电流表的读数是____

7、_A,电压表的读数是___V，被测电阻Rx=______Ω。⑶如果要使电流表的读数为0.2A，滑动变阻器的滑片应向图中_____〔填“左”或“右〕端滑动，此时电压表的读数是________。7、小明为测量小灯泡正常发光时的电阻（阻值约为10Ω）已知电源电压为6V，灯泡正常发光时其两端的电压为3.8V，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样。（1）画出测灯泡电阻的实验电路图：（2）根据电路图连接实物图。（3）连接电路时开关应_________,闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应调至_______（“A”或“B”）端

8、。（4）小明正确连接实物图后，闭合开关S后，发现灯泡不亮，电流表读数为零，但电压表读数等于电源电压，则出现的故障可能是___________________。（5）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为______V,小灯泡正常发光，此时电流表的示数为0.4A，则灯泡的电阻是_______Ω。三、学生反思、小结这节课你都学到了什么？