一年级新生入学常规训练工作指导说明

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1、一年级新生入学常规训练安排第一天(9月3日)第一节：（8:10——8:50）1.迎接新生：班主任站在门口迎接新生，态度和蔼可亲，副班任老师领孩子坐在座位上（先按身高大致排座）。指导学生放好书包、水壶等用具。（要有统一摆放位置）2.点名核对：班主任老师向学生做简短沟通，并点名、校对人数。有未到的，打电话与家长联系，问清原因（去哪所学校就读等），并把本班正确的男、女生人数（去掉肯定不来的学生，培训不来9月1日要来的要统计在内）上报教务处樊庆颖。3.排队训练：（1）不背书包的整队训练：不背书包男女生两路纵队，按照高矮排队，地点可以就近选择一个，排队时帮学生编号，（可用记号笔

2、写在手背上）让他们记住自己的编号和前后同学的特征，前后左右的同学互相认识，相互鞠躬问好。在反复训练中能够迅速找到自己的位置（可采用“比比谁的反应快”等游戏手段来训练学生）。注意安全，避免冲撞。*注意这个队伍就是今后的课间操队伍。*不作硬性要求但可以向学生提一提整队的要求：静、齐、快，具体做法是排队时不能随便讲话、嬉戏打闹拥挤；队伍保持整齐前后距离、左右间隔一致，象一条直线；整队时迅速走出自己的座位到达指定地点。同时教会学生原地向前看齐、向前看的动作。（2）背书包的整队训练：背好书包按照不背书包的整队顺序（自己选择教室的空地方或是走廊），保持安静，注意前后的间隔不要拥挤

3、，重新按照高矮帮学生排座位，重新调整座位，学生入座，放好书包。第二节：（9:00——9:40）1.自我介绍：让学生说说自己的名字、兴趣爱好、有什么本领。学生也可表演节目。2.名字标签（建议）：准备好事先写好的全班学生姓名的标签，老师认识一个学生就将写有这个学生姓名的标签贴在他的桌角上。（或事先将标签贴在桌角，老师认识一个学生就写这个学生的姓名）交代学生没有得到老师允许的情况下不可以随便撕去，因为这可以帮助老师和同学认识你。第三节（9:50——10:30）课堂常规、上下课训练1．课堂常规的训练（1）听上课预备铃声和上课铃声、提上课要求、教上课歌（2）指导“师生问好”的方

4、法：起立时迅速、安静，保持立正姿势，与老师问好时声音响亮、不拖拉。（与学生一起演练）“老师，您好！（鞠躬）”立正。（3）指导学生坐的姿势：抬头、挺胸、两眼注视前方，两臂胸前平屈放在桌面，两腿并拢。（教师着重示范一下）可循序渐进的训练，先坚持坐1分钟，过一段时间再让学生坚持坐5分钟。（4）指导学生举手回答问题的姿势：保持正确的坐的姿势，右手臂前臂垂直放于桌面，五指并拢。（教师着重示范一下）（5）教师制定一些课堂常规要求，最好利用儿歌形式进行训练。如;123,我安静，321我坐好。大眼睛，看老师，小耳朵，仔细听。请你像我这样坐，我就像你这样做等等，通过儿歌帮助学生快速养成

5、良好的学习习惯。2.上下课训练7（1）提出上课的要求：上课铃响尽快走进教室，保持安静坐端正等待老师上课；迟到要敲门，得到老师允许才可以进教室；上课时要坐端正（复习坐的姿势）；不做小动作，不想其他事，要专心听讲（眼睛看老师，耳朵听老师讲），积极举手发言（复习举手的姿势），得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。（2）提出下课的要求：等老师宣布下课才可以离开座位；把上节课的学习用品整理起来，准备好下节课的用具，如果下节课是离开教室的就要把桌面收拾干净；上厕所时有秩序、讲卫生；在教室周围就近范围内活动，轻声讲话，

6、靠右行走（要跟孩子们讲清楚靠右行走的概念），活动时不奔跑打闹（特别是不要在走廊、教室里奔跑）、不做危险举动，可以做些小游戏、散步、聊天、休息；进办公室要敲门允许后才可以进入。第四节：1.参观教学楼：组织学生排成两路纵队手拉手按照一定的顺序参观教学楼，对相关设施进行介绍，特别要认识自己的班级、厕所（分清男女）、教师办公室等，提出上厕所的要求（不拥挤、人多时要排队、便后要冲水、不能在厕所玩耍、节约用水）2.参观校园。排队在校园内参观，认识校园内的相关设施，明确学生课间活动范围及课间游戏。第五节：组织孩子们午休。第六节、第七节：1、整理书包训练。可给孩子规定时间，比比在规定

7、的时间内谁整理得又快又好，以免养成学生拖拉的习惯。2、放学排队训练，要求尽量做到快、静、齐。放学排队走出校门时要先让学生手拉手，教师喊口令，学生喊口号。3、教育孩子放学要跟队伍出校门，在校门口寻找车主或家长，如未找到则及时寻求班主任的帮助，告知孩子独自出行的危害。第二天第一节（8:30——9:10）1．核对人数：核对名字座位，如有未来，与家长通电话了解情况，有特殊情况及时上报教务处。2.复习强化课堂常规训练：把前一天学习的一些内容作一下回顾和强化训练（儿歌等）。第二节、第三节1.排队训练：练习和巩固第一天的排队要求。达到要求后可到操场进行队列训练。2