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1、【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案4大拇指汤姆一、教学目标： 1．指导学生学习本课要求会认的7个生字,会写16个字；掌握“大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待”等词语. 2．理解文章内容,明白善良会给人带来幸福与快乐. 3．指导学生有感情朗读课文.二、教学重点、难点： 理解文章内容,通过理解课文最后两句话,体会作者所要表达的思想感情.三、教学时间：2课时 第一课时（一）导入： 同学们,我们本单元已经学习了三篇童话,我们知道了童话故事不仅有趣,还给我们讲道理,受到启迪.童话还有许多
2、作用呢,需要我们用心去感受.今天,我们再一次走进童话世界,感受《大拇指汤姆》给我们带来的神奇. （二）新课： 1．自学课文： 一读：小声读课文,初步了解课文的内容,思考课文写了一件什么事？ 二读：画出带有生字的词语和不理解的词语,并联系上下文、查字典理解词语的意思.标出自然段 2．检查自学效果： （1）认读生字：【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案 出示：拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款 自学中,你觉得这些生字中,哪个字的读音容易读错？快指出来,告诉大家. 重点：剖（pōu）：读准字音.剖开、解剖 （2）记、写生字：拇、汤、姆、褴、褛、婚、趁、揣、
3、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、款 如果让你给同学听写,这些字中,你认为哪个字最引起你的关注？你怎样记？ 重点： 褴褛：形容衣服破旧.因为与衣服有关,所以两个字都是衤旁. 鞠躬：鞠,左边是革字旁,比较容易写错. 你知道“鞠”字为什么是革字旁吗？“鞠”的本意是古代游戏用的一种皮球.所以是革字旁.因为鞠有圆包之意,引申为弯曲.记住了字的本意,我想同学们就不会写错了. 款：款字左上边是个“士”字. （3）词语意思： 大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待 在这些词语中,你知道哪个词语的意思？ 款待：亲切优厚地招待. 除了这几个词语,你觉得课
4、文中哪个词语也很重要？ 喜出望外： 在课文中出现在哪句话中？（母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕,一见到他,喜出望外,赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗.） 你能结合语句,说说“喜出望外”的意思吗？【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴. 你能再用“喜出望外”说一句话吗？ 3．整体把握,捋出线索. （1）学了几篇童话,回忆前三课,我们在学习课文时,都先做什么？ （引导学生认识到应先对课文有初步的了解,拉出线索.） （2）题目是《大拇指汤姆》,自学了课文,题目告诉我们什么？（文章主人公）围绕大拇指汤姆,介绍了哪些内
5、容？ （离奇的身世、可怕的历险、成为父母的骄傲） （3）分段： 默读课文,思考课文中,哪几个自然段分别介绍了这三方面内容？ （1—5介绍汤姆离奇的身世.6—14介绍汤姆历险的经历.15—19国王让汤姆带金币回家看父母,汤姆每月都看父母,成为父母的骄傲.） （4）提出不懂的问题. 教师梳理学生的问题. 教师提出：为什么课文最后说是他们的善良,给自己带来了幸福？ 第二课时 （一）导入： 今天我们继续学习《大拇指汤姆》这篇课文. （二）新课： 1．整体把握,初步感知文章主要内容： 昨天,我们给文章分了段,谁来说说这篇童话主要写
6、什么？ 教师总结方法：把三段内容连起来,就可以说清这篇童话的主要内容.【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案 2.在评价中读懂课文内容： 你喜欢这篇童话吗？为什么？ （学生可能会从故事情节奇特、故事含义深刻等几方面说） （1）感受这篇童话想象的大胆、奇特： 教师相机对学生进行引导： ①从大拇指汤姆离奇的身世中感受： 谁从第一段,感受到作者想象的大胆、奇特？ 出示： 默林很同情他们.他暗暗施展法力,让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿.夫妇俩很喜欢这个孩子,给他取名为大拇指汤姆.几年过去了,汤姆一点也不见长大 引导学生从暗暗施展法力
7、、跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿、几年过去一点也不见长大等入手分析,联系人类生育,谈作者想象的大胆奇特. 大拇指的身世可以用一个字来概括——那就是“奇”,你能读出这种奇特吗？ 指名读. ②从可怕的历险中感受作者想象的大胆、奇特. 谁从第二段,感受到作者想象的奇特、大胆？ 默读课文,找出汤姆有哪些神奇的经历？根据课文内容填写下列表格. 历险原因历险过程怎样获救 自己读课文,按表提示把汤姆几次历险过程复述下来. 指名复述课文,同
