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《2019人教精通版英语六上Unit 1《I go to school at 8：00》（Lesson4）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【人教版】2019学年小学英语六年级上册：全册教案Lesson4教学设计一、教学内容与分析1.Justpractise本部分强化操练本单元的重点句子结构,拓展表示日常生活中经常性活动的动词短语和表示时间的短语.要求学生能够听、说、认读以下短语和句子：cookbreakfast,teachEnglish,readstories,takeawalk.Shegetsupat6:00inthemorning.Shedoesn’tgetupat6:30inthemorning.了解英语中第三人称单数动词的用法.2.Justwrite本部分要求学生能够听、说、读、写以下
2、重点单词：walk,everymorning,afternoon,evening.3.Let’stalk本部分是学生在小组活动中展示家人或朋友的照片,并运用本课所学语言介绍他们的日常生活.4.Let’schant通过学习、说唱歌谣,引导学生感知、了解字母组合ea在单词中的发音/e/,逐步掌掌握见字母组合的发音规律.二、课前准备1.准备一些表示日常生活中经常性、习惯性动作和表示时间的标志图片供学生活动使用,也可以奖励课堂上表现出色的学生.2.布置学生准备采访记录卡和家庭成员照片.3.在黑板上准备好四线格,方便板书重点语言.4.准备教学课件.三、教学步骤与建议1
3、.热身/复习(Warm-up/Revision)1)师生问好.2)齐唱歌曲.【人教版】2019学年小学英语六年级上册：全册教案播放英文歌曲Goodmorning,师生齐唱.3)自由问答.Whendoyougetupeverymorning?LookatMary.Sheisalazygirl.Guess,whendoesshegetup?Doyouhavealazyfriend?Whendoesyourfriendgotoschool?Whendoesshe/hereadbooks?Doesshe/heoftenplayballgames?2.新课呈现（Pre
4、sentation)1)呈现情景.教师说：Today,let’sgoontalkingourdailylife.2)复现课文,巩固学习Shegetsupat6:30inthemorning.等表达日常生活的句子,逐步熟悉英语中第三人称单数动词的用法.教师引导学生介绍家人的日常生活：Wouldyouliketotellusyourmother’s/father’sdailylife?(1)学生两人一组,利用自己准备的英文日常生活时间表展开讲述活动.(2)各组选派学生代表进行展示.(3)教师请其他同学认真听,并进行记录.(4)教师让学生说说自己父母日常生活时间与
5、其他同学有什么不同.例如：学生A:Mymothergetsupat7:00inthemorning.Mymothercooksbreakfastat7:15.Mymothergoestoworkat7:30.学生B:Mymothergetsupat7:15inthemorning.Mymothercooksbreakfastat7:20.Mymothergoestoworkat7:40.教师可以顺势引导学生用否定形式表达：She/Hedoesn’tgetupat7:00inthemorning.【人教版】2019学年小学英语六年级上册：全册教案3)在与学生交
6、流中,必要时教师可以适当补充一些日常活动的短语,丰富学生的语言.如：playfootball,playthepiano,seeafilm,goshopping,mopthefloor,washdishes等.3.趣味操练(Practise)1)教师说：Let’stalkinpairs.Look!Thisisourfamilymembers’timetable.用课件呈现时间轴和相关活动短语及图片,让学生两人一组操练主要句子,教师适时板书重点单词walk,everymorning,afternoon,evening.2)Let’stalk教师让学生在小组内展示
7、家人或好朋友的照片,运用本课所学语言介绍他们的生活、学习情况.也可以做成一个小组活动或者个人采访的活动,教师提出采访要求后,学生可以设计好自己的采访表格,选择采访对象,并用What’sher/hisname?Whendoesshe/he...?Doeshe/shelike…?Doeshe/sheoften...?等进行提问.通过小组合作的方式,自然运用所学知识.3)Let’schantT:Look!MyfriendTediscoming.What’swrongwithhim?学习学生用书第7页的Let’schant,通过歌谣感知字母组合ea在单词中的读音/e
8、/,让学生说一说含有字母ea的单词,练习/e/的发音
