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1、【人教版】2019学年五年级上册语文：全册教案精选我爱你,汉字激趣谈话,导入新课◆教师谈话：前面几节课,大家通过搜集、整理、交流,进行了第一个阶段的综合性学习.下面,我们将继续进行综合性学习.◆导入新课：同学们,汉字不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化.只要我们主动地了解,积极地搜集资料,相信大家一定会更多地了解汉字.那么,在汉字几千年的历史中,到底有哪些值得我们去了解呢?让我们一同走进课本的第85—9◆页的“阅读材料”.整体阅读,了解汉字文化◆教师谈话：首先,让我们阅读“阅读材料l一7”,具体地了解汉字的历史和文化
2、吧.◆教师出示阅读要求：a．认真阅读“阅读材料1—7”,想一想这7则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的?b．除了上述7个有关汉字的历史和文化外,你还知道哪些?c．阅读后,就自己的想法在小组内进行交流.◆学生自学、讨论、交流,教师参与学生活动.◆学生汇报,教师点拨.a．关于《汉字的演变》：先让学生观察,然后请学生说一说演变的过程,教师可以再另找一两个汉字的演变,让学生进一步体会中国汉字演变的规律.b．关于《甲骨文的发现》：先让学生自己阅读,然后请学生在小组内互相讨论讨论.【人教版】2019学年五年级上册语文：全册教案精选c．
3、关于《一点值万金》：先由学生自读,然后互相交流一下读了这篇文章的感受.d．关于《街头错别字》：学生仔细观察课本中出示的街头标牌,说一说哪些字错了,并给予改正,然后对自己的作业本进行检查.(检查方式可以是自查,也可以是同学互查.)e．关于《赞汉字》：学生自由读一读.f．关于《书法作品赏析》：学生仔细观察两种字体的不同,说一说各自的特点,然后教师再出示其他具有代表性的书法作品供学生欣赏.g．关于《我爱你,中国的汉字》：(1)教师谈话：这是一篇很有感情的文章,让我们认真读一读,在遇到生字的地方多读几遍.(2)学生自主读文章.(3)检查课
4、后生字表中生字掌握的情况.(4)学生再读课文,注意将最能表达作者思想感情的句子画下来,多读几遍,认真体会作者热爱汉字的感情.(5)指名学生朗读课文.师生共同评点.(6)学生将文中自己喜欢的语句抄下来.总结回顾,布置任务◆教师总结：通过上面“阅读材料”的学习,我们不仅增长了更多的汉字历史和文化方面的知识,而且更增进了对汉字的了解,加深了对汉字的热爱之情.大家在学习中有了很多收获.◆布置任务：下节课,我们将围绕这些方面的内容,制定活动计划,开展丰富多彩的学习活动.合作讨论,制订活动计划【人教版】2019学年五年级上册语文：全册教案精选
5、◆引语：同学们,在进行综合性学习之前,要做好一项十分重要的工作,就是制定活动计划.有了好的活动计划,就为活动的成功奠定了基础.请大家回忆一下,我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?◆学生汇报制定活动计划的要求.(教师相机强调：a．自由组成小组.b．讨论活动内容；c．制订活动计划；d．活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；e．活动结束后要展示活动成果.)◆教师提示：为了更好地开展综合性学习活动,课本中向我们提出了一些建议,请大家看一看第84页.◆学生根据要求自由读第84页的“活动建议”.(要求：从活动建议中知道
6、一些什么?哪些建议要特别注意?)◆明确建议,突出活动重点.a．指名读“活动建议”.b．汇报活动的要求.(学生汇报,教师相机提示：围绕“汉字的历史和文化”,可以有选择地开展哪些活动,如何开展活动.)◆学生自由分组(适时关注学生分组的情况,并建议做适当调整.)◆学生分组讨论活动计划.(提示：讨论时要作好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理讨论意见,并形成完整的计划.)讨论交流,修改完善活动计划◆以小组为单位汇报活动计划.◆师生共同评议.(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复.)【人教版】2019学年五年
7、级上册语文：全册教案精选◆小组根据评议,修改完善活动计划.课外实践,搜集、查找、整理资料学生根据拟定的计划,进行相关的社会实践和资料的搜集、查找、整理等工作.(说明：因为要进行社会用字调查活动,同时为确保活动中学生的安全,教师要有组织地带领学生走上街头,进入社区,所以需要安排两课时的时间进行活动.)激趣谈话,明确任务◆同学们,经过一段时间的实践活动,大家一定搜集了不少关于汉字历史和文化的资料,在活动中一定有不少收获.这节课,我们就来进行学习成果的汇报.首先,请大家讨论一下,你打算怎样汇报?◆学生讨论,师生共同评点.(说明：若学生提
8、出合理的、科学的建议,教师可以予以采纳；若没有,则按照如下建议进行.)展示交流、汇报学习成果◆小小展示台——汉字历史大揭秘a．教师引导：同学们,汉字已经有了几千年的历史,从最早的甲骨文开始,其问有着许许多多动人的传说.下面请大家将搜集到的相关资料拿
