资源描述：
《【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文：1 大青树下的小学教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文1大青树下的小学教学目标： 1.知识与技能：认识“坝、汉”等10个生字.会写“晨、绒”等13个字.能正确读写“早晨、穿戴、鲜艳”等词语. 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情.3.情感,态度与价值观：背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子.教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情.教学难点：体会描写窗外的安
2、静和小动物凑热闹的句子的表达效果.课前准备: 1.学生查找与课文有关的资料,预习课文. 2.教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片. 3.准备生字书写的多媒体演示.教学时间：2课时教学过程：第一课时一、创设情境,激趣导入 1.（出示资料袋中的图片）瞧,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,他们分别是哪个民【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文族的,让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰,学生简单介绍这些民族的资料. 教师相
3、机出示相关词语：傣族 景颇族 阿昌族 德昂族二、顺势切入,初读课文 1.清晨,这些来自不同民族的小朋友,早早地起了床,迎着朝阳,踩着露珠,蹦蹦跳跳,高高兴兴地朝同一个地方走去,他们要去哪呀？（大青树下的小学）对,那可是一个充满欢笑,美丽而可爱的地方,今天咱们一起去走一走,看一看,保证你们去了就舍不得离开. 2.提出读书要求：自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读. 3.趣味识字词 （1）出示词语：早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、校园、敬爱、国旗、敬礼、铜钟、教室、朗读、安静、
4、树枝、这些、好奇、招引、古老、粗壮、枝干、影子（2）指名读,正音. （3）开火车,练读. （4）做游戏巩固字词. a.“贴字”游戏：教师出示图片,请小朋友根据图片找到和图片有关的生词. b.玩找字游戏：抽出生字,教师读生字,小朋友找到相应的卡片贴在黑板上. 4.同桌相互听读课文,在读中巩固识字. 5.朗读感悟 （1）学生逐段朗读课文,感知课文内容,同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文 （3）组织朗读比赛,你最喜欢读哪段,读出你的
5、感情来.第二课时一、朗读感悟 1.读读说说,学习第一自然段. a.自读感悟 请同学们轻声读第一自然段,边读边根据下列提示展开想象,读后交流描述: 早晨,同学们来上学了,我好象看到了这样的情景…… 学生读后交流描述. b.指导朗读:早晨的校园多美啊,你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧. 学生自读自练,指名交流. 2.读读说说演演,学习第二、三自然段. a.你喜欢这所小学吗？ 分组讨论交流,引导学生说出喜欢的理由,如：上课时,学生读课文非常好听；下课时
6、,他们尽情嬉戏,非常快乐等等. b.这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说. 引导学生理解“窗外十分安静……”一句,体会正因为同学们读书的声音非常好听,所以树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶不飞了,猴儿也来了. c.情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子,请“它们”做评委,其他小朋友有感情朗读第二、三自然段,如果读得好的话,“它们”就如课文所示,围拢过来静静地聆听. d.激情朗读：同学们读得可真好,为了鼓励大家,今天老师允许大【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上
7、册语文家一起和大青树下的小学的小朋友一起做游戏,你想玩什么？ 引导学生口述,再朗读该部分. 3.读读画画,学习第四自然段. a.同桌互读. b.联系前面的课文,带着你的感情,放飞你的想象,画画你脑海里的大青树下的小学.二、复习生字 1.说说你是怎么记住这些字的,通过已学过的生字帮助巩固新学生字,注意渗透偏旁表义的思想. 2.边用课件演示要求写的十三个字,边指导书写. 3.学生写字,教师相机指导,组织评议.三、拓展活动 大青树下的小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个笔友,他们很想
8、知道你们是否喜欢他们热爱的小学,也很想了解你们的生活.请小朋友们给他们写封信,这样他们就可以通过你们获得更多的信息了. 学生写信后在学习园地里展示.教师从媒体上寻找信息,选择一所边疆小学的学生与本班同学开展“手拉手结对子”活动.板书设计：1大青树下的小学穿戴不同语言不同共同学习共同游戏热爱团结
