【苏教版】2019年小学语文四年级上册全套教案（表格式，37份）

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1、资源化备课记录个性化备课记录课题1、老师,您好！教学课时两课时教学日期教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的1个字只识不写,理解由生字组成的词语。3、理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。教学重点难点1、有感情地朗读、背诵课文。2、理解教师工作的崇高与美好。教学准备布置学生搜集有关资料：1、尊敬老师的故事。2、赞颂老师的诗歌。教学过程第一课时一、导入新课。1、你知道教师节是哪一天吗？在一年一度的教师节来临之际,你最想对老师说的一句话是什么？2、今天,我们就来学习一首赞颂老师的诗歌。（板书：老师,您好！）指名读题,齐读课题。二、初读

2、课文。1、自由读课文,要求：读正确,读流利。2、出示词语：崇高浸透项目辛劳涌起塑造朝霞编织茁壮衷心蕴含指名读,强调“崇浸塑茁衷”的读音。3、指名读课文,指导：注意正确的停顿,读出诗歌的节奏感。4、从诗歌中你读懂了什么,说说你的感受。（教师工作的崇高、美好,人们对教师的感谢、尊敬、爱戴）三、补充阅读,激发感情。1、教师读《坐在最后一排》。2、交流：你喜欢这位老师吗？为什么？3、生活中,你还记得某位老师最让你感动的地方吗？（学生交流）教学过程4、小结：有人说,老师的爱是嫩芽上滚动的晨露,是花朵间普照的阳光。老师的爱,需要我们用眼睛去发现,用心灵去感受。5、带着自己的感动再来读一读课文《老师,您好

3、！》。四、学习生字。1、重点强调塑：注意左上的写法。霞：与“假”比较。2、学生写习字册,教师巡视指导。第二课时一、复习导入。1、指名读课文。2、从诗歌中我们知道了教师的事业多么——崇高、美好。（板书：崇高、美好）二、学习课文。1、自由读课文,划出你喜欢的句子,说说感受。2、交流并指导朗读。重点指导以下句子：（1）古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！①理解“浸透”和“蕴含”的字面意思。②改写句子：把“哪个人”“哪一项”改成“每个人”“每一项”,句子怎么说。③注意：句子中虽有疑问词,但没有用问号,而用了感叹号,这是为什么？（肯定的语气,强烈的感情。）

4、④从这句话中,你感受到什么,能举例说说吗？（教师呕心沥血、辛勤工作的崇高和无私）⑤指导朗读,读出感激之情。（2）笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈,那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。①这句话采用了比喻的手法。“春蚕”“理想的丝线”“甘露”“茁壮的新苗”分别指的是什么？（让学生自由谈谈,说说理解）答案见教参。②小结：春蚕到死丝方尽,教师像春蚕一样为了教育事业奉献了自己的全部,教师为了学生的茁壮成长,倾注了自己的满腔心血。③指导朗读,读出崇敬、感激、爱戴之情。3、多种形式练习朗读,读出感情,读出诗歌的韵味。三、总结拓展。1、学完了课文,你能说说为什么教师的工作是那么崇高,那么美好？2、

5、是呀,让我们带着感激,带着祝福一起对老师说一声——老师,您好！3、古今中外,很多人都懂得尊师之道,对老师的教导铭记在心。你能举例说说吗？（交流课前搜集的资料,教师也可讲述程门立雪的故事）4、教师节就要到了,你想为老师做点儿什么呢？四、布置作业。1、背诵课文。2、完成语综。3、练笔：老师,我想对你说。教学反思资源化备课记录个性化备课记录课题2、但愿人长久教学课时两课时教学日期教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第4~6自然段。2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解词语。3、理解文章中含义深刻的句子。4、让学生接受经典诗词的教育,体会作者对兄弟苏辙的思念之情,理解“但愿人长

6、久,千里共婵娟”的含义。教学重点难点1、文章重点段落、词句的赏析感悟2、体会诗人内心情感的变化教学准备多媒体课件教学过程第一课时一、师生谈话,引入课题：1、同学们,一年一度的中秋节又要来到了,你们能讲述哪些关于中秋节的故事呢？2、中秋节晚上的月亮特别圆。古代文人都喜欢以月亮为题材写出了许多优秀的诗篇,你能说几句吗？3、今天,我们要一起学习一篇与月亮有关的文章。揭示课题：但愿人长久；齐读课题。4、质疑问难：读了课题以后你有什么疑问？二、初读课文,整体感知。（一）出示自学要求：1、读准字音,读通句子。2、你从课文中了解了些什么？（二）学生自学。（三）师生交流。1、交流生字学习体会：引导注意：“轼

7、”、“辙”是翘舌音；“扁”与“偏”的读音辨别。查字典了解“皓”、“婵娟”等字词的意思。复习笔顺：“廷”2、交流读课文体会：说说你从课文中了解了些什么？教学过程（大概了解苏轼写作“明月几时有”背景,以及诗词的大体意思）课件播放《水调歌头》。三、诗歌诵读欣赏。1、欣赏配乐诗朗诵。2、默读课文,你读懂了些什么？四、作业1、朗读、背诵《水调歌头》。2、完成《习字册》。第二课时一、温馨回顾,导入课堂。同学们,中秋节晚上