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《【北师大版】2019学年小学数学四年级上册教案：数学好玩第二课时 编码》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、数学好玩第二课时编码教学内容：课本第91--92页。教学目标： 1、结合具体的问题情境,了解编码的广泛应用,进一步体会“数”在日常生活中的作用,感受数学的文化价值。 2、通过观察、比较、猜测来探索数字在编码中的具体含义,体验编码中的一些规则和方法,会运用数描述某些事物的特征,进一步理解数的意义,逐步建立数感。 3、在利用编码解决问题的过程中,激发学生的数学探究欲望,发展学生的推理能力。 教学重难点：通过观察、比较、猜测来探索数字在编码中的具体含义,体验编码中的一些规则和方法,会运用数描述某些事物的特征,进一步理解数的意义,逐步建立数感。 教学准备：课件 教学过
2、程： 一、激趣导入。 1.师：同学们,你们喜欢上体育课吗？体育委员都负责什么呢？(整队、统计人数) 组织学生演示一遍报数的情况。【北师大版】2019学年小学数学四年级上册精品教案2．引导学生从刚才的活动中获得信息。思考： (1)数字可以表示什么呢？（数字可以表示数量和顺序） (2)生活中还有哪些地方用到了数字？（学号、车牌号、电话号、身份证号码、邮编、银行卡号。） 3．把数字按照一定的规则编排在一起,就能表达特定的信息,这就是编码。今天我们就来学习“编码”的知识。 二、探究体验。 1.出示教材91页情境图,组织学生读图获取信息。2.组织学生根据自学提示学习教
3、材中关于身份证编码和银行卡编码的知识。 自学提示：(1)身份证号码中的数字代表什么意思？哪几位数字表示出生年月日？如何区分男女？其他数字代表什么意思？（2）银行卡号由几部分组成？各代表什么意思？ 3小组汇报,集体交流。. 4.组织学生结合情境图中的信息及对编码知识的了解确定犯罪嫌疑人。 5.组织学生交流对其他编码的了解。（1）学生结合教材92页下面的情境图,说说自己对电话号码、条形码、邮政编码的认识,并说出个编码的意义。（2）展示课前收集的其他编码,小组内讨论、交流。汇报自己的表示方法。 三、应用拓展。 1.说一说下面这些电话号码的含义。 114 110
4、 119 120 121 【北师大版】2019学年小学数学四年级上册精品教案2.请你为自己设计一个学生证。要求：①能代表个人信息。②要有创意。 （1）小组之间探究这些号码的含义,全班汇报。 (2)动手设计并展示设计结果。 四、课堂总结。 1、通过本节课的学习,你有什么收获？ 2、师谈话赠言：今天大家表现都很出色,老师赠送你们几句话。不过是给你们一组数字编码,你们要通过译码表翻译出来。 教师出示译码表： 我11们12上13要14去15用16处17大18小19爱21好22数23字24学25习26向27料28中29生31活32编33码34天35帮36神37家3
5、8在39第一句赠言：19 19 23 24 16 17 18 第二句赠言：23 24 33 34 36 18 38 3、在咱们的生活中,各种各样的编码向我们透露着丰富的信息。只要大家有一双善于发现的眼睛,一颗乐于研究的心,就一定会有所收获。教学反思：在日常生活中,数有着非常广泛的应用,在第一学段学生已经有了初步体会,特别是在一年级上册认识数的时候,教材在“生活中的数”【北师大版】2019学年小学数学四年级上册精品教案板块中,就已经出现了像邮政编码、门牌号、车牌号这样的数在生活中应用的实例。让学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用,并通过观察、比
6、较、猜测来探索数字编码的简单方法,学会运用数进行编码,初步培养学生的抽象、概括能力。通过实践活动加以运用,从而体会到数学应用的广泛性,提高学生学习数学的兴趣和积极性,向学生渗透一些重要的数学思想方法。【北师大版】2019学年小学数学四年级上册精品教案
