【人教版】2019学年小学数学五年级上册导学案：第三单元第6课时 循环小数

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1、【人教版】2019年四年级数学上册导学案循环小数学习目标：1、初步认识循环小数、有限小数、无限小数.并能够正确进行区分它们之间的关系.2、我要学会循环小数的表示方法.3、激情投入,阳光展示,全力以赴,挑战自我.学习重点：理解循环小数、有限小数等概念.学习难点：培养应用能力,综合能力.收集生活中的重复现象.一、自主学习、合作探究1、观察课本33页400÷75的竖式计算,可以发现竖式中余数总是重复出现的数字是（）,商的小数部分总是重复出现（）,继续往下除的话可能永远也（）,所以它的商可以表示为（）.2、用竖式计算28÷18

2、和78.6÷11,边算边观察余数和商的情况.28÷1878.6÷11【人教版】2019年四年级数学上册导学案3、（）叫做循环小数.像上面的（）、（）和（）都是循环小数.还可以写作：（）、（）、（）.4、自学课本34页,说说什么是循环节,再写出下列循环小数的简便记法.3.2525…=（）0.45858…=（）0.99…=（）0.3042042…=（）5、先计算15÷16和1.5÷7,再讨论：两个数相除,如果不能得到整数商,所得的商会有哪些情况.自学课本34页,说说什么是有限小数？什么是无限小数？二、达标测评1、在○里填上

3、“＝”、“＜”、“＞”....1.666○1.62.35○2.350.238○0.238..4÷5○0.81.23○1.2332.72○2.72【人教版】2019年四年级数学上册导学案2、判断（1）、无限小数都是循环小数.（）（2）、3.1415926…是无限小数.（）（3）、0.5555是循环小数.（）（4）、7.16161616是循环小数.（）3、服装厂原计划做120套西服,每套西服用布4.8米.改进裁剪方法后,每套用布4.5米,原计划用的布现在可以做西服多少套？4、计算下面各题,商是循环小数的用循环小数表示.5.

4、7÷9=1÷0.6=4.62÷8=2.42÷1.8=1.42÷1.1=10÷7=【人教版】2019年四年级数学上册导学案★5、0.275275……的小数部分第100位上的数字是（）,小数部分前100位上的数字和是（）.四、整理学案