《打电话》教学设计2 - 副本

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1、《打电话》教学设计一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1、使学生知道打电话是日常交际的重要形式，打电话要注意讲文明、有礼貌.2、知道打电话的一般步骤，通话时要做到口齿清楚、语言简洁，注意使用礼貌用语.3、初步学会独立打电话和接电话.二、教学重难点分析重点:知道打电话的一般步骤，初步学会独立接、打电话.难点:做到打电话内容集中，语言简洁.三、教学策略选择（教法、学法）情境教学法，让学生演中说、说中创.四、教学资源准备课件、小黑板、生字卡片、布置学生观察晴朗的夜空，歌曲《静夜思》.五、教学过程第1～2课时一、猜一猜，导

2、入新课1、谈话.师：你打过电话吗？应该怎样打电话呢？2、今天我们学习《打电话》(板书课题，齐读课题).二、谈一谈，初步了解精品资料师：大家都打过电话吗？说说你是怎么打电话的？（指名汇报交流，及时评议.）交流小结：拿起话筒一拨号码一听到“蜂”音—等待通话.三、练一练，明确要求1、出示课件，创设情境.师：电话给我们的生活带来了许多方便，想念远方亲人可以打电话，邀请朋友去玩可以打电话.瞧，这两位小朋友因为什么事在打电话呢？（请一位同学读书上的提示，再提问：明确芳芳与小明通话的内容.）2、同桌分角色练一练.3、合作交流打电话的要求.师：同学们

3、都会打电话，可是打电话要注意什么呢？板书：说明白、听清楚、不罗嗦、有礼貌四、演一演，熟练掌握.1、按要求分组表演（学生自由找伙伴练习）.（1)小明在家接电话.（2）小明在家，可接听人不是小明.（3)小明不在家，接听电话的是小明的妈妈.（4）电话打错了，怎么说？2、指名再表演，全体同学评选谁最棒，奖“能说会道星”.五、联系生活进行练习：师：在你的生活中，还在什么情况下给谁打过电话呢？想一想，精品资料然后和同桌一起演一演.六、记一记，增长知识1、你知道我国在什么情况下拨打下列电话号码吗？出示：（110、112、114、119、120）2、

4、出示儿歌：师：为了便于同学们记忆，老师把打电话的要求编成了一首儿歌，想不想听：打电话，先拨号，电话号码拨准确.拿起电话说“您好”，抓紧时间说事情.使用文明礼貌语，不要占线把天聊.紧急情况110，急救中心120，查询号码114，发生火灾119.使用公话要爱护，特殊号码勿乱拨.通话结束说“再见”，注意电话要放好.七、课堂总结：电话是现代化的通讯工具，它给我们的生活带来了很大的方便.随着通讯事业的迅速发展，出现了形形色色、功能各异的通讯工具，如手机、传真机、电子信箱等，大家课后去了解一下它们的使用方法，下节课交流！六、板书设计：口语交际打电

5、话紧急情况110，急救中心120，查询号码114，发生火灾119.使用公话要爱护，特殊号码勿乱拨.精品资料