【Pep版】2019学年英语六年级上册：Unit 2 单元教案 1

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1、【Pep版】2019学年英语六年级上册Unit2WaystogotoschoolPartA教学内容Let'slearn,Writeandsay,Let'stry,Let'stalk教学目标【知识目标】1.四会词汇:onfoot,by,bus,plane,taxi,ship,subway,train2.三会词汇:Mrs,early3.重点句型:—Howdoyoucome/getto…?—Iusuallycome/getto…【能力目标】1.能够听、说、读、写出行方式（四会）词汇,能够听、说、认读三会词汇.能区分usually,often,som

2、etimes这几个频率副词的中文意思并正确使用它们.2.能够理解并熟练运用重点句型,知道如何询问和回答出行的方式.3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯.【情感目标】通过学习本课培养学生热爱运动、积极锻炼身体的习惯.教学重点1.Let'slearn中表达出行方式的7个词组.2.询问对方上学方式的问句和答句.教学难点能够熟练运用“Howdoyoucome/getto…?”这个句型.教学准备准备录音机、磁带（或其他音频播放设备）、课件、图片等课时安排2课时【Pep版】2019学年英语六年级上册第一课时教学过程批注一、Warm-up&Revis

3、ion1.展示自行车图片的一部分,让学生去猜是什么交通工具,引出单词bike.2.播放小汽车的声音,让学生去猜是什么交通工具,引出单词car.3.同样的方式,让学生初步认识本课将要学的交通工具词.猜测的形式学生更乐于接受.二、Presentation&PracticeLet'slearn1.用课件或其他方式展示bus,plane,taxi,ship,subway,train这几种交通工具对应的图片,给出单词,带学生朗读.2.用课件展示谜语,猜猜是哪些交通工具.3.讲解“by+交通工具”表示乘坐、使用这种交通工具.步行是特例——用onfoot表

4、示.4.讲解“Howdowegetthere?”句型.（1）教师展示几个人坐在公共汽车上的图片,问学生:“Howdowegetthere?”学生回答“Bybus.”（2）教师板书问句,并带读,再出示别的交通工具图,再提问.（3）让学生分组练习对话.（4）请小组上台展示,一个同学抽选图片并提问,另一个同学根据图片来回答.5.教师播放Let'slearn部分录音,学生跟读.Writeandsay1.让学生自由谈一谈所学的交通工具的特点有哪些.“by+交通工具”是普遍规律,“onfoot”是特例,教学生记少不记多.跟读录音时,对于学生发音不标准的地

5、方,【Pep版】2019学年英语六年级上册2.问大家最喜欢哪种出行方式,为什么？3.教师讲解get和from的意思,分析“HowdoyougettotheUSAfromChina?”4.教师出示一些地点,让学生仿照例句书写句子.5.教师选几名学生读一读他们写的句子,做评讲.教师要特别指出并多带读几次.作业设计1.抄写本课学的几个四会单词、词组.2.学生自主预习Let'stalk.板书设计第二课时教学过程批注一、Warm-up&Revision师生会话.T:Goodmorning！Howdoyoucometoschool?S1:Icometos

6、choolby…T:Whataboutyou?Doyoucomebybus?S2:…谈论出行方式作为课前预热,复习上节课所学知识.二、Presentation&PracticeLet'stry教师播放听力录音,让学生完成课本上的1、2两小题,并且核对答案.对学生有疑问的地方进行简单讲解.Let'stalk【Pep版】2019学年英语六年级上册1.教师播放课文配套录音,让学生带着问题“HowdoMike,AmyandMrsSmithcometoschool？”来听.听完回答问题.2.教师再次播放录音,让学生逐句跟读.3.分小组讨论,让小组内学生

7、互助了解课文基本内容,试着翻译全文.对于无法理解的地方做上记号,之后教师对这些地方选重点进行讲解.4.教师讲解句子“Howdoyoucometoschool?”及其答句,讲解usually,often,sometimes的意义和区别.5.将学生分组,让组员轮流利用重点句型在组内进行问答,对组员上学的方式进行统计,完成课本上的表格.学生带着问题听课文时,教师提醒学生边听边用铅笔在课文上画线做记号.作业设计1.熟读Let'stalk部分课文.2.自主预习PartBLet'slearn部分内容.板书设计-Howdoyoucometoschool?-

8、Iusually/often/sometimescome...usually→often→sometimes通常常常有时（频率由高到低）这两个课时重点学习询问出行方