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《【部编版精品系列教案】三年级上册语文第八单元（教案2）口语交际：请教》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、部编版精品系列口语交际：请教教学目标：1.培养口语交际努力,学会有礼貌、有条理地请教问题.2.学会大方真诚地对待别人,培养谦虚,诚恳的品质.3.发展学生认真倾听,与人共处的合作精神.教学重难点：练习大方有礼,条理清楚地请教是本次活动的重点和难点；会向人请教.课前准备：生想想：在平时的学习、生活中,有什么问题不懂,有必要向同学和老师请教,到时候在活动时提出来.师：交际视频.课时安排：1课时教学过程：一、故事引入话题.1.讲有关请教的故事.2.学生评议故事中请教的人与回答者.（板书课题：请教）.二、联系生活,明白如何“请教”1.播放视频一：课间,教室里,学生赵友兰遇
2、到了一道不会做的数学题目,她大声地对班长郭巧玲说：“喂！郭巧玲,这道题怎么做啊？”班长郭巧玲抬头看了赵友兰一眼,没有理她继续埋头做题.2.同学们,视频看完了,你有什么想说的吗？3.学生谈谈视频中那位同学在请教时做的不够好的地方.部编版精品系列师板书：注意礼貌时间（地点）合适4.假如你是赵友兰同学,她应怎样向班长请教呢？（师生互演）生：她用了很多方法还是没有想出来,于是向班长请教：“你好！班长.我有一道数学题不会做,你可以帮我吗？”师：说得不错,很有礼貌.生：班长笑着说：“可以.我们来一起解决这道题.”生：赵友兰说：“我用了这几种方法都解不出来,你看……”生：班长
3、想了一会儿,笑着告诉了解决办法.生：赵友兰高兴的说：“你真了不起,谢谢你！”师：你说的话很清楚、很有礼貌,演得也很像,好像这两个人就在我面前.很好！生：我觉得他说的话很符合学生的口气,很注意礼貌用语.师：请教别人在不同场合要用不同的语气、不同的礼貌用语.我们再来看看其他的场合该怎样.我想每个同学都有向他人请教的经历.但是大家可别以为请教他人是一件容易的事情哦,不信你瞧：6.播放视频二：华运昌和赵东杰在一起春游,华运昌忘记带本了,就和赵东杰同学请教.7.学生根据刚才老师的表演进行互动,亲自实践“请教”.三、指导请教方法.1.学生讨论：应该怎样请教才能做到最好？2.
4、根据学生的讨论归纳总结出请教方法：注意礼貌语言清楚认真倾听诚恳道谢四、结合实际生活问题,学生再练习如何“请教”别人.1.学生分组进行沟通、请教,老师巡视,有重点地记下小组中学生提出的未能解决的问题.部编版精品系列2.请个别学生提出问题,向全班同学请教.让他们明白,有些科学性的、专业性的问题还得请教专业人士.五、总结延伸今天的学习,让我们明白了请教别人也大有学问,让我们学会了怎样请教别人,也尝试请教了别人.在我们今后的学习和生活中,遇到困难可以请教别人,也别忘记了请教别人,要把请教的问题说清楚,说话要有礼貌,要得体.更别忘了我们同时也要真诚地帮助向我们请教的人.板
5、书设计：口语交际：请教礼貌大方语言清楚认真倾听诚恳道谢教学反思：课本上设计的2个情境都是生活中会出现的,口语交际就是要提供背景,让学生在环境背景下进行对话.我先让孩子们说说请教别人要注意什么,孩子们也能说出来：①有礼貌.②把问题说清楚.然后我让孩子们同桌进行请教训练并进行了表演.孩子们理论上知道应该怎么做,但是在实际的训练中出现了两种问题：一是没有礼貌,二是没有把问题说清楚.所以,我想：口语交际的内容还是要创设情境,在情境背景下让孩子们多练习,效果会更好.而且学生的礼貌等行为习惯养成还要落实到日常行为规范中,才能把礼貌变成一种习惯.
