2019统编（新部编）版一年级上册语文（教案2）11 ie üe er

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1、11ieüeer教学目标　　1.正确认读复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue,读准音,认清形.　　2.正确拼读声母和ie、üe组成的音节,知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则.能在四线格中正确书写音节词“xiězuòyè”.　　3.借助拼音,正确认读“夜色、雪花”2个词语；正确朗读儿歌《月儿弯弯》.　　4.认识“雪、儿”2个生字.教学重点：复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue的正确认读；声母和ie、üe组成音节的正确拼读.教学难点：er的正确发音；知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则.教学建议一、韵母及整体认读音节的教学　　

2、1.读准音.　　复韵母ie、üe、er和整体认读音节的发音要充分利用情境图.引导学生观察情境图,让学生在观察后按照一定的顺序介绍图画中的内容.结合看图说话,让学生发现“椰、月、耳”的读音,相机出示ie、üe、er3个韵母以及整体认读音节ye、yue.　　复韵母ie、üe、er的发音是本课教学的难点,除了借助情境图学习发音,还可以借助学生平时熟悉的事物,帮助学生掌握3个复韵母的发音,如“爷爷、音乐、儿子”.　　ie和üe在发音时,i和ü的音较短,e响亮而长.教师要反复示范,让学生整体模仿跟读,反复练习发音.巩固练习时,教师可以借助手势帮助学生掌握要领.　　卷舌音er的发音,

3、可以借用熟字“耳”引入,借助“手伸平,四指上翘,表示卷舌”的手势帮助学生正确发音.在练习时,引导学生通过观察老师的口形发现：要卷起舌头,两个音一起发出来.还可以借助er的有关词语,如ér（儿童）、ěr（耳朵）、èr（一二一）,来帮助把音发准.er是一个特殊韵母,教学可以通过创编童话故事,让学生明白er这个韵母的特殊性.　　2.识记形.　　重点区分ie和ei的字形,教学时可以借助i和e两个单韵母的卡片,不断轮换位置让学生认读,区分两个复韵母的字形.提醒学生注意借助读音分辨字形,只要把复韵母中第一个字母的音读准,就可以很容易地把这两个形近复韵母区分开来.　　3.整体认读音节y

4、e和yue的教学.　　先对比复习单韵母和整体认读音节iyi、üyu,提示学生i、ü不能自成音节,需要y来帮忙,然后借助熟字“月、乐”和韵母ie、üe引出整体认读音节.　　整体认读音节ye、yue的教学可以与复韵母ie、üe的教学结合进行,区别比较.ie和ye读音相同,ie是韵母,e前是小i,需要与声母相拼才能组成音节；ye是整体认读音节,e前是大y.üe与yue读音相同,üe是韵母,需要与声母相拼才能组成音节；yue是整体认读音节,由y和üe组成,二者组成音节时,ü上两点省写.可借助"字形变换歌"引导学生体会复韵母和整体认读音节的不同.二、拼读教学　　教学声母和韵母ie、

5、üe组成的音节时,可以先复习拼读方法.ie的拼读比较容易,可以放手让学生自主拼读.j、q、x和üe相拼ü上两点省略是难点,学生拼读之前,可以先对比出示两组音节,复习n、l以及j、q、x和ü相拼的时候有什么不同.　　n－üè→nüè　　j-üé→jué　　l－üè→lüè　　q－üé→qué　x－üé→xué　　教师引导学生观察,让学生自主发现：j、q、x和üe相拼时,ü也要去掉两点.可以采用同桌互读、指名读、开火车读等形式反复拼读,也可以安排小组合作,让学生在游戏中练习拼读,直到学生能熟练拼读为止.拼读的过程是再次复习声母的好时机,特别是形近声母和音近声母,要指导学生认清

6、、读准.还要引导学生将拼读出来的音节与自己的生活联系起来,用这些音节说说生活中熟知的事物.三、词语和儿歌教学　　1.词语.“夜色、雪花”这两个词语中都包含着本课新学的音节,要引导学生一边拼读,一边观察图画,借助图画理解词语,运用词语描绘图画.学生读词语的时候,要提醒学生特别注意整体认读音节ye的读法.　　2.儿歌.儿歌排比式的语句读来朗朗上口,教师可借助简笔画或图片,让学生直观感受儿歌描写的景象,感受儿歌的妙趣.“月、天、小、山、大”等是熟字,可让学生自主圈画进行复习.Yuèér是本课新学的音节,在儿歌中不是儿化的读法,而应该是yuè和ér一字一顿地分开读.可以采用师生接

7、读、男女接读等形式开展朗读教学.对学习能力较强的学生,还可以用"什么弯弯去哪里""什么弯弯在干什么"等句式说话,鼓励学生创编儿歌.四、识字教学　　雪　除了观察课文插图,还可以引导学生结合生活实际,谈谈下雪的情景.不易见到雪的地区可以给学生出示相关的图片或视频资料.通过读词语加深记忆,在不同的词语中复现生字,如“下雪、雪花、雪人、雪白”.　　儿　结合“儿童、儿子、女儿、儿孙”等词语,引导学生读准字音,识记字形.五、书写教学音节词的书写,仍要提醒学生注意：音节中字母与字母的间隔要紧凑.整体认读音节yè中的大y,要注意在四线格中的位