最新人教版一年级数学上册教案 第6单元 11-20各数的认识 第2课时 11～20各数的写法

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1、一年级上册教案第6单元11～20各数的认识第2课时11～20各数的写法【教学内容】：教材P75及练习十七第7-12题【教学目标】：1．使学生初步认识“十位”和“个位”；认识计数器,并能正确地书写11～20各数.2．培养学生的观察能力,动手操作能力和迁移类推能力.3.养学生良好的书写习惯.【教学重点】：11～20各数的认识和组成.【教学难点】：11～20各数的认识和组成.【教学准备】：小棒若干根.数位筒.计数器,投影仪（片）,学生准备自制数位筒.小棒和数字卡片.【教学过程】：一.复习准备1．拍手数数.从1数到20,从20数到1.2．数一数下面的小棒有多少根？（P73页情境图）（1）一根一根数

2、下去.（2）先把10根圈起来,看看还有几根.一年级上册教案3．下面每堆小棒有几个十？几个一？（P74例1）4．导入.同学们,我们已学会数11～20各数,并知道1个十和几个一合起来就是十几,我们不仅要学会数数,读数而且还要学会写数板书课题：11～20各数的写法.二.讲授新课1．动手操作,初步感知数位.学生拿出自制的数位筒,让学生往右边的筒里放小棒,边放边数：“1根.2根……9根,再放1根是几根？”教师：把10根小棒捆成一捆,在左边的筒里放1根小棒来表示这10根.教师：在右边筒里再放4根小棒,谁能告诉老师现在表示一共有多少根小棒？“右边的4根表示什么？”（4个一.）“我们把4所在的位置叫做个位

3、.”“左边的1根表示什么？”（1个十.）“我们把1所在的位置叫做十位.”在数位筒上写个位.十位.“那么14该怎么写呢？我们可以借助计数器来写数.”2．利用计数器写数.出示计数器.一年级上册教案教师：这是计数器,请同学们观察计数器,从右边起第一位是什么位？第二位呢？计数器右起第一档叫个位,右起第二档叫十位；十位上有几个珠就表示有几个十,个位上有几个珠就表示有几个一,合起来就是几十几.在写数时,有1个十就在十位写1；有几个一就在个位写几.让学生写出14,请一名学生板演.教师：写数时要注意先写十位上的数,再写个位上的数,要从高位写起.3．练习.完成P75例3中后两个数,四个人一组,先摆小棒再写数

4、.讨论：“20”个位的0该不该写？为什么？（该写,因为个位的0起着占位的作用,表示个位一个单位也没有.）三.巩固练习1．用数字卡片摆出下面各数.十六十一十九十四十七二十2．看图填数.3．听老师读数,学生写数.1211151716204．给小马虎改错误.①十一写成101②十八写成81③二十写成25．P75做一做的1～3题.6．P76练习十七7～11题一年级上册教案【板书设计】：【作业设计】：【课后小结】：