最新人教版四年级数学上册教案 第6单元 除数是两位数的除法 第7课时 商的变化规律

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1、商变化的规律7课时使用说明及学法指导1、结合问题自学课本第93页的例5.用红色勾出疑惑点；独立思考完成合作探究,并总结方法.2、针对自主探究找出疑惑点,课上小组交流,合作解答疑惑.学习目标（一）知识目标：通过计算引导学生发现商的变化的规律.（二）能力目标：通过自学、小组合作交流、讨论等愉快的氛围中发现商的变化规律,培养学生初步的抽象、概括能力、以及善于观察勤于思考勇于探索的好习惯.（三）情感目标：激发学生学习数学的兴趣和自信心,使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的作用.重点难

2、点：发现商的变化规律,并能应用规律解决问题.一、问题导学自主学习（-）课前热身1.先填表再回答问题观察左边表格上可以发现（）数不变,（）数发生了变化,从上到下除数（）,商（）,从下到上除数（）,商（）.观察右边表格上可以发现（）数不变,（）数发生了变化,从上到下除数（）,商（）,从下到上除数（）,商（）.（二）自主探究新知1.先填表再回答问题2．通过填表发现,（）和（）都有变化,（）没有变化,从左往右看,第二列和第一列比较被除数扩大（）,除数也（）,商（）；第三列和第一列比较被除数扩大（）,除数也（）

3、,商（）；第四列和第二列比较被除数扩大（）,除数也（）,商（）；从右往左看,第四列和第五列比较被除数缩小（）,除数也（）,商（）；第三列和第四列比较被除数缩小（）,除数也（）,商（）.3.用自己的语言描述被除数、除数、商的变化有什么规律？4.练习：把课本94页第4题、95页5、6题做在下面.二、合作探究、归纳展示（一）.讨论自主学习中存在的问题1.进行小组交流2.小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出）3.根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象（二）展示讨论的结果课堂检测1.判

4、断对的打,错的打48÷12=（48×5）÷（12×5）（）45÷15=（45×3）÷（15×4）（）80÷16=（80×4）÷（16÷4）（）75÷25=（75÷5）÷（25÷5）（）2.看算式填空4×2÷（2×）=23×2÷（1×）=3(90÷10)÷(30÷）=3(28÷)÷(7÷）=43计算7200÷800568÷438500÷1704.菜市场运来西红柿240千克,是黄瓜的16倍,两种蔬菜共多少千克？5.在括号里填上合适的数,使竖式成立.4（）（）（）×（）9()()()18（）1()()（）0

5、52303（）（）（）0总结、评价：今天的学习,我学会了：().我在方面的表现很好,在()方面表现不够,以后要注意的是()总体表现（优、良、差）,愉悦指数（高兴、一般、痛苦）