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《部编版三年级语文上册教案08 去年的树5》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《去年的树》教学设计教学目标：1、能正确认识本课3个生字.2、流利有感情地朗读课文,品味重点词句,在品味中能入情入境地演读课文.3、感悟“信守承诺,珍惜友情”等深厚人文精神.教学重点：通过对话描写体会大树与鸟儿之间真挚友情,感悟“信守承诺,珍惜友情”等深厚人文精神.教学难点：读、悟课文角色对话,体会童话角色心理.教学过程：一、创设情境,引出新课：师：同学们,你们有好朋友吗？（有）那么你们为什么会成为好朋友呢？谁想说一说？生：我好朋友是...我生病时候,他来我家帮我辅导功课.生：我...下课时,我们经
2、常在一起玩.生：我...我伤心时候他安慰我.......看来好朋友可以给我们带来温暖,带来快乐,今天老师给大家介绍一对好朋友,你们想认识他们吗？（想）那么就让我们一同走进日本作家新美南吉童话故事《去年树》中去看看吧！（板书课文题目,齐读课文题目）二、同桌互读,检查预习：师：同学们,大家都做了预习,下面同桌每人朗读一个自然段,大声读,认真听,遇到错处,要及时纠正,看看谁读得最流利,开始.学生朗读,教师巡视.师：读完同学请坐好,谁找到同桌一处错误请举手,两处,谁同桌朗读得特别琉璃请举手,看来同学们预习很
3、好,多数同学都能流利地朗读.那么这篇童话写了一个什么故事呢？请同学们拿出预习卡,谁愿意和大家分享一下你答案.鸟儿和树是好朋友.飞回南方前,鸟儿答应大树________.可是,第二年春天,鸟儿回来却发现________.于是她到处寻访,问了________、________和________,最后找到了________.于是,鸟儿________.生汇报.师：我也想分享一下老师答案,大家齐读.师：那么今天我们要认识好朋友就是（大树和鸟儿）师板书：大树和鸟儿三、创境朗读,体会友情：（一）围绕“天天”展开
4、朗读：师：同学们,大树和小鸟是一对怎样好朋友？生：亲密无间好朋友.生：形影不离...生：情谊深厚......师：你是从哪里看出来？生：鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌,树呢,天天听着鸟儿唱.师：哪个词最能体会出他们亲密无间呢？（天天）可能是（春天）可能是（夏天）可能....出示课件,师引导读文：春天,春暖花开,（鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌,树呢,天天听着鸟儿唱.）夏天,酷暑难耐,（鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌,树呢,天天听着鸟儿唱.）秋天,秋雨绵绵,（鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌,树呢,天天听着鸟儿唱
5、.）清晨、夜晚、高兴时候......师：就这样一个天天唱,一个天天听,他们友情越来越深,可是,寒冷冬天就要来了,小鸟不得不飞到遥远南方去了,他还会回来吗？（会）师：你回答为什么这么肯定呢？（二）朗读第一次对话：树对鸟儿说：“再见了,小鸟！明年春天请你再回来,还唱歌给我听.”鸟儿说：“好,我明年春天一定回来,给你唱歌.请等着我吧！”师：一问一答就是一次对话,这次对会你读出了大树和小鸟心情怎样？生朗读,体会大树不舍和小鸟会回来决心.师：是就这样小鸟飞走了,转眼寒冷冬天到了,大树孤零零站在风雪中,他想..
6、.他天天念叨...小鸟独自在陌生他乡他想...他天天张望...课件出示图片,学生自由发言,体会友情重要.（三）朗读其他对话,体会情感：1、第一次对话.（1）鸟儿与树根对话.（2）在读中体会鸟儿与树根心情,引导学生体会好朋友不见时伤心.（3）小结：听了树根话,鸟儿又去找谁了呢？（大门、小姑娘）师：鸟儿一次又一次地找不到她好朋友,同学们,当你一次又一次地找不到朋友时,你心情怎么样？（伤心、焦急）（4）学生抓住重点词句读出鸟儿伤心、焦急心情,教师适当指导朗读.2、第二次对话.（1）大门回答令人多么伤心呀！
7、往日参天大树,变成了细条条儿,再变成一根根火柴.这还是鸟儿朋友吗？假如你是鸟儿,你还愿意去找他吗？（2）学生交流阅读感受.（3）教师引导学生共同呼唤大树：大树,你在哪儿啊？（4）过渡：也许是鸟儿努力,也许是同学们呼唤,鸟儿终于在小女孩口中打听到了火柴消息.3、第三次对话.鸟儿与小女孩对话.（1）分角色朗读对话.（学生读小鸟话,老师读小女孩话.）（2）探究：从小女孩回答中,你知道了什么？（火柴用光了——火柴点燃灯还亮着.）4、请小组竞赛读“回来——寻找”对话部分,感受小鸟和大树友情.（1）学生四人小组
8、练读.（2）汇报表演读.四、揭示道理,引导想象.1、学习最后三个自然段.（1）质疑.①鸟儿看到灯火为什么还要唱去年唱过歌？②第一次“盯着灯火看”时,鸟儿可能在想什么？③鸟儿唱完了歌,为什么还看了灯火一会儿才飞走呢？鸟儿又在想什么？（2）汇报交流.①鸟儿信守诺言,从侧面说明她是非常重感情,体现了鸟儿和大树深厚友情.②我终于找到你了,我来给你唱歌了.③树朋友,我唱歌你听见了吗？再见了,朋友！2、小结：师：是啊,小鸟此时有千言有万语,却没能说出口,只化作默默地看了又看,然后
