新人教版九年级语文上册21陈涉世家教案

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1、新人教版九年级语文上册教案陈涉世家教师寄语古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉.盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，<兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也.教学目标1.掌握重点字.词.句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过.2.读懂.读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵，背诵精彩语段.3.从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性.4.了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识

2、人民对历史的推动作用.教学重点掌握重点字.词.句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过.读懂.读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵，背诵精彩语段.教学难点从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性.了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用.教学方法自主合作探究分析讨论交流教学过程第一课时【知识链接】1.司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家.文学家和思想家.字子长，夏阳人.其父司马谈是汉朝太史令.司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说.在《史记》草

3、创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑.出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》.2.《史记》简介：《史记》记载了上自传说中的黄帝下至汉武帝长达三千年的历史.全书包括12本纪.10表.8书.30世家.70列传，共130篇.本纪记述了历代帝王的事迹；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则是人臣之传.《史记》是我国第一部纪传体史书.鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚.”3.秦末农民起义的情况简介:秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重.到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步.陈胜.吴广正是在

4、这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代.【自主学习】1. 读课文，查字典，给下列加点字注音.阳夏人    辍耕   点缀  掇   啜泣    怅恨    苟富贵    嗟乎    鸿鹄之志    闾左     谪戍   戊戌   当行   度已失期   以数谏故    罾      丛祠    篝火    陈胜王   忿恚   佐   毋斩     鞭笞   袒右    攻蕲   询

5、    徇   殉       社稷     谯     憔    樵【合作探究】（1） 哪句话表现了陈涉年轻时的远大抱负：（2）起义的导火线（直接原因）是：（3） 起义的根本原因：（4）哪句话表现了陈涉的博大胸襟： （5）起义的舆论准备： （6）他的计谋成功了吗？从哪里可以看出来？(7)陈胜.吴广谋划起义的主要策略是什么？（8）表明陈胜.吴广起义势如破竹.所向披靡的句子（9）进一步反映起义的影响.号召力之大;,这场农民运动的爆发是历史必然的句子：  （10）你从哪些地方可以读出陈涉的“鸿鹄之志”？起义前：起义后：（11）起义的具体步骤：（12）

6、陈涉是一什么身份的人，从文中哪个词看出来？（13）陈涉甘于目前所处的社会地位吗？从文中什么地方可看出来？ （14）陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是哪几种？  这样就显示了陈胜既敢于斗争又有斗争的智谋，有洞察时局的能力（15）文章结尾“诸郡县……以应陈涉”的事实映证了上文陈胜关于“______________”分析和“________________”的预见，也进一步说明这场战争的必然.（15）选读课文中有关陈胜参与对话的内容，找出最能表现他性格的语言，并加以适当的评论.最能表现陈胜性格的语言及评论：第二课时【精读精练】二世元年七月，发闾左谪

7、戍渔阳，九百人屯大泽乡.陈胜.吴广皆次当行，为屯长.会天大雨，道不通，度已失期.失期，法皆斩.陈胜.吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣.吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏.扶苏以数谏故，上使外将兵.今或闻无罪，二世杀之.百姓多闻其贤，未知其死也.项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之.或以为死，或以为亡.今诚以吾从诈自称公子扶苏.项燕，为天下唱，宜多应者.”吴广以为然.1.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（   ）A．扶苏以数谏故诚以吾众诈自称公子扶苏.项燕B．陈胜.吴广乃谋曰当立者乃公

8、子扶苏C．项燕为楚将贤能为之用D．楚人怜之二世杀之2.解释下列句中加点的词.（1）发闾左谪戍渔阳          闾左：