《概论》第一章课程教案

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1、《概论》第一章课程教案目的与要求：本章为毛泽东的总纲。通过本章的教学，使学生了解毛泽东思想作为马克思主义中国化的第一个重大理论成果至今仍闪耀着真理光芒。要读懂中华民族近代的苦难辉煌史，读懂中国共产党和中国人民的伟大奋斗史，离不开毛泽东思想这把金钥匙。内容：第一章第一节毛泽东思想的形成和发展第二节毛泽东思想的主要内容和活的灵魂第三节毛泽东思想的历史地位重点与难点：1.毛泽东思想形成的时代背景。2.毛泽东思想科学体系和精神实质。3.毛泽东思想与马克思主义的关系。4.毛泽东思想的重要意义。思考题：1.毛泽东思想形成和发展的社会历史条件是什么？2.如何把

2、握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂？3.如何科学认识毛泽东思想的历史地位？14《概论》第二章课程教案目的与要求：阐述新民主主义革命理论，使学生能够深入了解和掌握中国共产党为什么能从小到大，从弱到强，中国革命为什么能从胜利不断走向胜利？为什么能在其他各种势力和主义都失败的情况下，找到中国革命的正确道路？为什么能一举推翻三座大山？内容：第二章第一节新民主主义革命理论形成的依据第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领第三节新民主主义革命的道路和基本经验重点与难点：1、近代中国的国情与中国革命的性质、主要矛盾，旧民主主义革命向新民主主义革命转变的社会历史条件

3、。2、如何理解新民主主义革命不是一般地反对资本主义和资产阶级，而是反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。3、如何理解新民主主义革命的统一战线、武装斗争和党的建设是有机统一的。思考题：1.什么是新民主主义革命的总路线？如何理解新民主主义革命的领导权问题？2.如何认识中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性和重大意义？3.如何理解新民主主义革命的三大法宝及其相互关系？14《概论》第三章课程教案目的与要求：本章主要阐述社会主义改造的理论，通过阐述新民主主义向社会主义转变的思想、社会主义改造的道路及其历史经验、社会主义制度在中国的基本确立及

4、其重大意义。使学生深入了解社会主义改造的历史必然性、掌握社会主义改造的原则、方针、从低级向高级发展的形式、历史经验。使学生懂得我国实现从新民主主义向社会主义的转变，走上社会主义建设道路是历史的选择，只有社会主义能够救中国，社会主义改造的理论是马克思主义基本原理与中国实际相结合的重大成果。内容：第三章第一节从新民主主义到社会主义的转变第二节社会主义改造道路和历史经验第三节社会主义制度在中国的确立重点与难点：1、如何正确认识新民主主义社会的性质与特点2、如何理解过渡时期总路线反映了历史发展的必然？3、如何理解社会主义工业化与生产资料私有制改造的关系？

5、4、中国社会主义改造的主要经验对于我们今天正在进行的中国特色社会主义建设伟大事业有怎样的启示？思考题：1.为什么说新民主主义社会是一个过渡性社会？2.怎样理解党在过渡时期的总路线？3.如何认识我国社会主义改造的基本经验？14《概论》第四章课程教案目的与要求：我国社会主义基本制度确立以后，党对社会主义建设道路进行了初步探索，取得了重大成就，形成了一些重要思想成果。由于各种复杂原因，探索走了弯路，出现了失误。这些弯路和失误同探索中取得的成功经验一起，成为我们前进的宝贵财富。学习本章内容，有助于全面理解毛泽东思想，正确认识改革开放前后两个历史时期的关系

6、。内容：第四章第一节社会主义建设道路初步探索的重要思想成果第二节社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训重点与难点：1．正确认识改革开放以前党对中国特色社会主义建设道路的初步探索成果和认识的曲折发展2．关于社会主义本质理论。3．关于社会主义的根本任务思考题：1.党在中国社会主义建设道路的初步探索中取得了哪些重要的理论成果？2.如何认识党对社会主义建设道路初步探索的重大意义？3.党对社会主义建设道路的初步探索有哪些经验教训？14《概论》第五章课程教案目的与要求：通过本章教学，使学生全面、准确地把握当代中国为何能发生历史性巨变？改革开放如何改变了中国

7、又改变了世界？新时期党和国家全部理论和实践的主题是什么？内容：第五章第一节邓小平理论的形成第二节邓小平理论的基本问题和主要内容第三节邓小平理论的历史地位重点与难点：1.邓小平理论的形成条件2.邓小平理论回答的基本问题3.邓小平理论的历史地位思考题：1.如何认识邓小平理论形成的社会历史条件？2.如何把握邓小平理论的主要内容？3.如何认识邓小平理论的历史地位？14《概论》第六章课程教案目的与要求：通过本章的学习帮助学生理解如何坚持与时俱进，迎难而上？如何大力推进改革开放？如何大力推进党的建设新的伟大工程？以江泽民为主要代表的中国共产党人，在世界社会主

8、义陷入低谷时，坚决捍卫中国特色社会主义，并成功推向21世纪。内容：第六章第一节“三个代表”重要思想的形成第二节“三个代表”重要思想的核心