《艺术概论》教案课程

《《艺术概论》教案课程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、临沂大学传媒学院《艺术概论》课程教学方案一、课程说明1、适用专业播音与主持艺术专业2011级专科1班。3、学时学分32学时，2学分。4、课程性质本课程是我国高等院校实施二十一世纪素质教育的重点课程之一，是一门有关艺术的基础理论课。5、课程目的、任务及要求本课程主要侧重于以各门艺术的普遍规律作为自己的研究对象，综合地研究考察人类社会的一切艺术现象，探索艺术的基本原理和概念范畴问题。本课程的教学目的在于：通过讲述艺术的基本原理和主要艺术门类的基础知识，尤其是通过鉴赏中外优秀艺术作品，使学生提高艺术修养、陶冶性情，提高自身自主鉴赏美和创造美的能力。6

2、、教学时数分配表教学章节教学时数绪论什么是艺术学2学时第一章艺术的本质4学时第二章艺术的起源2学时第三章艺术教育2学时第四章艺术创作2学时第五章艺术作品2学时第六章艺术接受2学时第七章实用艺术4学时第八章造型艺术艺术4学时14第九章表演艺术4学时第十章综合艺术4学时7、使用教材彭吉象的《艺术学概论》，北京大学出版社，2006年8月版。8、考试、考核方式平时作业+开卷考试=总成绩9、主要参考书目及网址杨琪的《艺术学概论》，高等教育出版社，2003年4月版。杨恩寰、梅宝树的《艺术学》，人民出版社，2001年5月版。刘明亮、刘峥的《艺术概论》，河南大

3、学出版社，2002年8月版。潘红的《艺术概论》，云南大学出版社，2002年8月版。黄宗贤的《从原理到形态——普通艺术学》，湖南美术出版社，2003年7月版。金元浦等主编的《美学与艺术鉴赏》宗白华的《艺境》徐复观的《中国艺术精神》黑格尔的《美学》王振复的《中国美学史教程》等二、课程内容绪论什么是艺术学【教学目的】1、了解艺术学的历史渊源2、理解艺术学的研究对象和方法3、理解艺术学与其他学科的关系【本章重点】1、艺术学的起源、研究对象及方法2、艺术学与其他学科的关系【本章难点】艺术学与其他学科的关系14【方法与手段】讲授为主，提问为辅多媒体辅助教学

4、【讲授内容】1、艺术学的历史渊源（1）中国古典艺术学（2）西方古典艺术学2、艺术学的研究对象（1）艺术学学科地位的确立（2）何谓艺术学3、艺术学的研究方法（1）美学的方法（2）文化学的方法4、艺术学与其他学科之间的关系（1）艺术与哲学（2）艺术与宗教（3）艺术与道德（4）艺术与科学【参考书目】陈望衡著的《中国美学史》等【课后作业】思考艺术学与其他学科的关系上编基本原理第一章艺术本质【教学目的】1、了解西方几大理论家的大致生平事迹；2、掌握西方几大理论家的艺术本质论；3、能够对其艺术本质论观点作出合理评价。【本章重点】1、中西方理论家有关艺术本质

5、的主要看法142、正确评价上述关于艺术本质的观点【本章难点】如何正确评价艺术本质的理念说、模仿说、自由说、游戏说、直觉说、劳动说等【方法与手段】讲授为主，提问为辅多媒体辅助教学【讲授内容】1、理念说（1）柏拉图（2）黑格尔（3）评价2、模仿说（1）亚里士多德（2）车尔尼雪夫斯基（3）评价3、自由说（1）康德的自由说（2）评价4、表现说（1）克罗齐的表现说（2）评价5、中国古典艺术本质说（1）道、兴趣、妙悟、童心等观点（2）评价【参考书目】李醒尘的《西方美学史教程》等【课后作业】正确评价关于艺术本质的各种观点14第二章艺术起源【教学目的】1、掌握

6、艺术起源的几种主要观点2、如何看待上述几种主要观点【本章重点】1、几种艺术起源说的主要内涵2、正确评价上述艺术的起源说【本章难点】艺术起源的游戏说、巫术说【方法与手段】讲授为主，提问为辅多媒体辅助教学【讲授内容】1、艺术起源于“模仿”（1）德谟克利特（2）赫拉克利特（3）苏格拉底（4）柏拉图（5）亚里士多德（6）中国先秦时期的模仿说（7）评价2、艺术起源于“游戏”（1）康德（2）席勒（3）斯宾塞（4）谷鲁斯（5）评价3、艺术起源于“巫术”（1）泰勒（2）弗雷泽14（3）评价4、艺术起源于“劳动”（1）恩格斯（2）普列汉诺夫（3）鲁迅（4）评价5

7、、艺术起源的多元决定论（1）内涵（2）评价【参考书目】杨辛、甘霖的《美学原理》等【课后作业】如何理解艺术的产生经历了一个由实用到审美、以巫术为中介、以劳动为前提的漫长历史发展过程？第三章艺术教育【教学目的】1、了解中外艺术教育思想概况2、了解美国艺术教育体系及艺术教育思想3、掌握艺术教育的特征【本章重点】1、席勒和杜威的艺术教育思想2、美国艺术教育体系与艺术教育思想【本章难点】席勒和杜威的艺术教育思想【方法与手段】讲授为主，提问为辅多媒体辅助教学【讲授内容】1、中外艺术教育思想概述（1）中国艺术教育思想一览14（2）西方艺术教育思想一览2、美国

8、艺术教育体系（1）艺术创作（2）艺术史（3）艺术批评（4）美学3、多元智能与艺术教育4、艺术教育的特征5、自由讨论中国艺术教育现状【参考书目】朱立元主