艺术概论(课程提纲)

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1、《艺术概论》A课程提纲课程描述：《艺术概论》是一门艺术学科的专业基础理论课，针对艺术类本科低年级的学生开设。旨在较深入、系统地掌握艺术理论的基本内容，较充分、全面地了解关于艺术的重要思想、观点、方法，并尽可能灵活、有效地运用到今后的艺术实践活动当中。通过这门课程的讲授，将不断拓展学生的艺术知识视野，增强学生的艺术思维能力，更期望进一步塑造和完善学生的艺术心灵、文化素养、审美品格。本课程将力求深入浅出，采用生动活泼的教学方法，使知识性、思想性、娱乐性相融汇。教学要求：1、仔细阅读课本，对课后思考题进行

2、思考。课本知识点、术语等将在闭卷考试中抽查，思考题将在课堂教学中以课堂提问的方式抽查。2、课堂讨论题目将穿插在课堂教学中讨论。3、阅读课本各章节后所列参考书目与《课程提纲》中所列必读书目、参考阅读书目。4、关于艺术的本质（理念说、模仿说、表现说、艺术生产理论）或艺术的起源（模仿说、表现说、游戏说、巫术说、劳动说），你赞同哪种说法或你有什么自己的提法，请撰文论述之。论文字数要求2000字以上，第六周交，将与平时成绩一起占期末成绩总分30%。第八周将进行课堂专题讨论。5、期末考试（闭卷）由学校统一安排时

3、间，到时提前通知。6、评分标准：到课情况、课堂表现、作业情况、期末考试将计入最后成绩。课程提纲：第一讲(9月9日)绪论一、研究对象与主要内容二、学习目的与研究方法导言艺术的概念演进一、“艺术”的字义寻解1、美术与艺术概念厘清2、艺术的中西方词源寻根必读书目：《艺术导论》李晓峰，上海人民美术出版社，2007年6月第1版。参考阅读书目：1、《艺术概论》王宏建，绪论，文化艺术出版社，2000年1月第2版。2、《美术史的观念》邵宏，第三章艺术的概念衍变，中国美术学院出版社，2003年10月第1版。3、《书画

4、论集》第四辑陈振濂《先“学”后“术”——综合性大学艺术专业办学新思路》。4、《美术研究》2003年第4期、2004年第1期陈振濂《“美术”语源考——“4美术”译语引进史研究》。第二讲(9月16日)导言艺术的概念演进二、艺术的含义确认三、艺术的学科建立必读书目：《艺术导论》李晓峰，上海人民美术出版社，2007年6月第1版。参考阅读书目：1、《艺术发展史》贡布里希（范景中译），导论论艺术和艺术家，天津人民美术出版社，1991年。2、《中国艺术学》彭吉象主编，下编中国传统艺术精神：第一章道——中国传统艺术

5、的精神性，高等教育出版社，1997年12月第1版。3、《美术史的观念》邵宏，第四章作为学科的“艺术史”及其相关学科，中国美术学院出版社，2003年10月第1版。第三讲(9月23日)第一章艺术的本质探讨一、探讨艺术本质问题的三种古典理论二、揭示艺术本质问题的现代理论基础必读书目：《艺术导论》李晓峰，上海人民美术出版社，2007年6月第1版。参考阅读书目：1、《艺术哲学》丹纳（傅雷译），第一章艺术品的本质，广西师范大学出版社，2000年4月第1版。2、《西方画论辑要》杨身源、张弘昕，江苏美术出版社，19

6、90年4月第1版。3、《艺术哲学》刘纲纪，武汉大学出版社，2006年10月第1版。4、《中国画论辑要》周积寅，江苏美术出版社，2005年7月第1版。第四讲(9月30日)第一章艺术的本质探讨三、针对艺术本质问题的当代理论争鸣第二章艺术的重要特征一、形象性与主体性必读书目：《艺术导论》李晓峰，上海人民美术出版社，2007年6月第1版。参考阅读书目：1、《艺术哲学》丹纳（傅雷译），第一章艺术品的本质，广西师范大学出版社，2000年4月第1版。2、《西方画论辑要》杨身源、张弘昕，江苏美术出版社，1990年4

7、月第1版。第五讲(10月7日)4第一章艺术的重要特征二、情感性与想象性三、创作性与审美性必读书目：《艺术导论》李晓峰，上海人民美术出版社，2007年6月第1版。参考阅读书目：《西方画论辑要》杨身源、张弘昕，江苏美术出版社，1990年4月第1版。第六讲(10月14日)第二章艺术的发生起源一、寻绎艺术起源的四种代表学说必读书目：《艺术导论》李晓峰，上海人民美术出版社，2007年6月第1版。参考阅读书目：1、《艺术哲学》丹纳（傅雷译），第二章艺术品的产生，广西师范大学出版社，2000年4月第1版。2、《西

8、方画论辑要》杨身源、张弘昕，江苏美术出版社，1990年4月第1版。第七讲(10月21日)第三章艺术的发生起源二、劳动生产实践与艺术发生起源三、人类学、文化学、心理学意义上的探究必读书目：《艺术导论》李晓峰，上海人民美术出版社，2007年6月第1版。参考阅读书目：1、《艺术哲学》丹纳（傅雷译），第二章艺术品的产生，广西师范大学出版社，2000年4月第1版。2、《西方画论辑要》杨身源、张弘昕，江苏美术出版社，1990年4月第1版。3、《艺术人类学》易中天，上海文艺出版社，