2012年4月皮肤性病学-课程教学大纲

《2012年4月皮肤性病学-课程教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、南阳医学高等专科学校课程教学大纲课程名称：皮肤性病学英文名称：XueDermatovenereology课程代码:课程性质及类别：德育课□公共课□专业基础课□专业课√选修课□学时学分：学时32学分1.5考核类别：考试□考查√适用专业：五年制临床医学专业课程所属系部：临床医学系课程所属教研室：外科教研室审核意见教研室系、部教务处主任：年月日主任：年月日处长：年月日15《皮肤性病学》课程教学大纲适用于五年制本科教育临床医学专业课程编号：编写时间：2012年04月课程名称：皮肤性病学英文名称：XueDermatovener

2、eology学时：32学时学分：1.5课程类型：必修课课程性质：专业临床课适用专业：五年制本科临床医学专业开课学期：第6学期一、教学大纲制定的基础和依据《皮肤性病学》教学大纲，是根据临床医疗专业培养目标，按照临床医学专业教学计划中对本课程的要求和高职高专教育的特点拟定。本大纲的编制是在对临床医学专业高职高专毕业生对能力的要求进行调研，通过课程体系建设与改革中的课程剖析和课程内容调整方案的反馈信息，听取相关课程教师意见，在教研室充分讨论，并广泛征求校内外相关专家意见的基础上制定的。最终经过专业指导委员会可行性论证。针对

3、临床医学专业课和相关课程对外科学知识的实际应用，部分内容参考了2005版临床医学专业皮肤性病学教学大纲编写制定。二、课程的性质、任务和教学目标皮肤性病学是临床专业学生的一门重要专业课程。集传统与现代临床医学课程，其病种多而杂，具独立性又和其它基础、临床医学有相关性，其基础研究可涉及多学科，医疗工作及各级医疗单位。包括皮肤性病学总论、常见皮肤病、性传播疾病三大板块，教学内容包括总论和各论两大部分。总论部分系统介绍皮肤解剖、皮肤性病症状与诊断、皮肤性病常用实验室诊断技术和治疗方法。各论部分详细介绍常见皮肤性病的病因、发病

4、机制、临床表现、诊断依据及治疗原则；介绍皮肤性病学新进展。1.知识目标：通过教学使学生掌握皮肤性病学的基本理论、基本知识，使学生对皮肤性病学的常见病、多发病的诊断、鉴别诊断及防治原则有一个全面的理解和掌握，逐步提高对皮肤性病学专业学习的能力，为毕业后进一步在临床应用和提高打下坚实的基础。2．技能目标：15着重通过结合临床病例的介绍使学生掌握皮肤性病的基本诊疗技术、预防知识及常用实验诊断技术和检查方法。3．素质目标：在教学过程中针对临床医疗专业，注重职业素质教育，重视诚信意识培养。培养学生良好的职业道德，树立全心全意为

5、病人服务的医德医风。培养学生用实事求是的科学态度观察、分析和解决问题的能力；用理论联系实践的方法学习后续课程,培养学生在实践中具有良好的协作精神。三、课程在专业中的地位和与其它课程的关系皮肤性病学是一门研究发生有皮肤、粘膜以及与皮肤、粘膜有关疾病的学科。它不仅是一门独立的临床医学，同时也涉及到其他学科和基础理论的各个方面。皮肤病与全身疾病有着密切的联系，有的全身疾病往往只有皮肤上所表现，如代谢性疾病、遗传性疾病；有的疾病则有皮肤上表现突出，如血管炎、药疹；有的疾病既有内脏损害又有皮肤表现，有的可成为肿瘤早期诊断的线索

6、和征兆四、课程教学改革设想为确保本大纲的落实，达到培养目标对临床医学专业的要求，任课教师应以课程的教学大纲为依据，合理安排理论教学和实验教学内容；以课程的授课计划为依据，拟定授课进度；以课程教案为依据，安排教学形式。根据教学大纲和授课计划，按授课单元书写授课教案，并应具备与教学大纲相符的讲稿，多媒体课件和教学的相关资料，在课堂教学中要根据不同教学内容和学生的情况，注重研究教学方法和手段。充分利用多媒体课件等现有的教学资源开展多媒体教学、现代信息技术教学手段，扩大课堂教学的信息量。加大实验教学力度，遵循理论与临床实践相

7、结合的原则和诚信服务的理念，融知识传授、能力培养和素质教育于一体。培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，以达到在教学中理论知识、实践技能和职业素质三方面的具体教学目标，确保教学大纲的全面落实。五、本课程的教学基本要求为确保本大纲的落实，达到培养目标对临床医学专业的要求，任课教师应以课程的教学大纲为依据，合理安排理论教学和实验教学内容；以课程的授课计划为依据，拟定授课进度；以课程教案为依据，安排教学形式。根据教学大纲和授课计划，按授课单元书写授课教案，并应具备与教学大纲相符的讲稿，多媒体课件和教学的相关资料，在课

8、堂教学中要根据不同教学内容和学生的情况，注重研究教学方法和手段。充分利用多媒体课件等现有的教学资源15开展多媒体教学、现代信息技术教学手段，扩大课堂教学的信息量。加大实验教学力度，遵循理论与临床实践相结合的原则和诚信服务的理念，融知识传授、能力培养和素质教育于一体。培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，以达到在教学中理论知识、实践技能和职