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《精选2019年秋沪科版物理九年级导学案：17.1磁是什么》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、17、1磁是什么预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）、通过实验,了解物质的磁性。（2）、知道磁体有两个磁极。（3）、通过实验,感知物质的磁性和磁化现象,通过调查了解磁性材料在生活中的用途。（4）、通过实验,知道磁体周围的磁场分布。2、预习范围教材第17章一节内容二、预习要点1．我们把物体能够吸引等物质的性质叫做磁性,具有磁性的物体叫。磁体上磁性最强的部分叫。2．磁体间的相互作用规律是。3．磁体两极悬挂放置指南的叫,（用字母表示）指北的叫（用字母表示）。4．这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做。三、预习检测1、一根条形磁棒,摔成两节后,其中任何一节磁体磁极的
2、个数是（ ）A．只有一个B．仍是两个C．变成四个D．只有半根有磁性2、下列设备中,没有应用磁性材料的是（ ）A．指南针B．光盘C．电话机D．磁悬浮列车3、以下一些物体：铁屑、钢锯片、铜线、回形针、银币、缝衣针、铝片,根据能否被磁化可以分为两类．可磁化类：；不可磁化类：。探究案一、合作探究（一）认识磁现象1．我们把物体能够吸引等物质的性质叫做磁性,具有磁性的物体叫。磁体上磁性最强的部分叫。2．磁体间的相互作用规律是【学生实验】用磁铁吸引身边的小物体,观察现象小结：磁性。【演示】条形磁铁对铁进行吸引,观察磁铁的不同部位所吸铁屑的多少。【问题】磁铁的不同部位,对铁的吸引
3、力是一样的吗？【结论】_____________________________________________________、3、磁体的指向性：【演示】把一个条形磁体用细线悬挂起来,发现它的一端总是指南,另一端总是指北。于是人们根据这个现象,将磁体的两极进行命名：南极：磁体静止时指南的那一端叫做南极（极）北极：磁体静止时指北的那一端叫做北极（极）〖介绍指南针〗指南针就是一个小磁针。它是我国的四大发明之一；4、磁极间的相互作用演示：把两块条形磁体的不同磁极互相靠近,观察它的转动情况。结论：同名磁极相互_____,异名磁极相互_____。应用：检验物体是否是磁体的又一
4、方法。5、磁化:__________________________________________________、【问题】条形磁体是钢做的,原来没有磁性,怎样使它现在具有了磁性呢？【演示】钢针原来没有磁性,在磁铁上按一定的方向摩擦几下,它就具有了磁性,能单独吸引一些小的别针。（二）、磁体的周围有什么1、磁场实验：把磁针拿到条形磁体的附近现象：；结论：。提问：磁体和磁针之间的力是通过什么发生的？回答下列问题：（1）什么叫磁场（2）磁场的基本性质是什么2、磁感线实验：磁场的方向在条形磁体的附近放置一些小磁针,观察小磁针N极的指向在蹄形磁体的附近放置一些小磁针,观察小磁
5、针N极的指向实验现象：；实验结论：。在一块玻璃板上均匀地撒一些铁屑,然后把玻璃板放在条形磁体和蹄形磁体上,轻敲玻璃板,观察铁屑的分布。提问：（1）为什么要引人磁感线？（2）磁感线的特点（3）研究问题的物理方法：模型法3、地磁场问；指南针为什么指南北？原因：。二、随堂检测1、为了判断一根钢棒是否磁性,小明进行了如下几组实验,其中不能达到目的是()A、让钢棒靠近铁屑,铁屑被吸引,则钢棒有磁性、B、有细线将钢棒吊起来,使它能在水平面内自由转动,静止时总是指南北方向,则钢棒具有磁性、C、让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互排斥,则钢棒具有磁性、D、让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小
6、磁针相互吸引,则钢棒具有磁性2、钢棒一端接近一永磁体N极时,发现两者相互排斥,则钢棒原来()A、有磁性,且接近是N极B、没有磁性C、无法确定D、磁性,且接近端是S极3、将小钢条的一端A靠近磁针N极,互相吸引,将小钢条的另一端B靠近磁针N极时,也互相吸引,下面那种说法正确的：()A、小钢条具有磁性,A端是北极B、小钢条具有磁性,A端是南极C、小钢条没有磁性D、以上说法都不对参考答案预习案1、B2、B3、铁屑、钢锯片、回形针、缝衣针；铜线、银币、铝片探究案1、D2、A3、C
