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《精品系列：【苏教版】2017年春小学数学六年级上册：全册教案（Word版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、127第一单元长方体和正方体教学目标1、通过观察和操作,认识长方体和正方体特征以及它们展开图。2、通过实例,了解体积（包括容积）意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）,会进行单位之间换算,感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1mL实际意义。3、结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体体积和表面积计算方法,并能运用所学知识解决一些简单实际问题。4、探索某些实物体积测量方法。5、在学习活动中,进一步感受数学学习过程探索性,获得成功乐趣和体验,增强学习数学自信心。教学重难点（1）理解体积意义。（2）长方体和正方体表面积和体积
2、（容积）计算方法推导过程。（3）长方体和正方体表面积和体积（容积）计算公式。课时安排17课时127第一单元长方体和正方体长方体和正方体认识（1）教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第1~2页例1、例2、“练一练”,第4页练习一第1~4题。教学目标：1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体面、棱、顶点以及长宽高（棱长）含义,掌握长方体和正方体特征,理解它们之间关系。2、使学生在活动中进一步积累空间与图形学习经验,增强空间观念,发展数学思考。3.使学生进一步体会立体图形与实际生活联系,感受学习立体图形价值,增强数学学习兴
3、趣和学好数学信心。教学重点：认识长方体、正方体特征。教学难点：理解长方体、正方体关系。教具准备：长方体模型、框架,课件、长方体形状纸盒,多媒体课件等教学过程：一、导入新课：我们已经学习了一些平面图形、长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形,都是平面图形。今天我们学习立体图形。像墨水瓶、罐头盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒、台灯罩,这些物体形状都是立体图形,（出示这组物体课件）今天我们就来研究这里面——长方体和正方体。二、探究新知：1、说说你见过哪些物体形状是长方体？2、出示例1：127拿一个长方体纸盒来观察：⑴长方体有几个面？每个面
4、是什么形状？哪些面完全相同？从不同角度看一个长方体,最多能同时看到几个面?指导学生观察学具,直观地回答上面问题。得出：长方体是由6个长方形（也可能有两个相对面是正方形）围成立体图形。在一个长方体中,相对面完全相同。⑵两个面相交边叫做棱。长方体有多少条棱？量出每条棱长度,哪些棱长度相等？指导学生观察、测量。得出：相对棱长度相等⑶三条棱相交点叫做顶点,长方体有多少个顶点？学生在小组里观察交流,指名回答。师：因为最多可以看到三个面,所以我们可以这样来画长方体。教师板演画法。3、请学生对照着长方体说说长方体特征。4、出示用细木条（或铁丝）做棱,
5、用橡皮泥粘成长方体框架,观察一下：⑴它12条棱可以分成几组？怎样分？⑵相交于同一顶点三条棱长度相等吗？通过观察得出：相交于一个顶点三条零长度分别叫做长方体长、宽、高。它12条棱可以分成4组。引导学生总结出上面两个问题,并回答。5、选择一个长方体实物,说说长方体特征有哪些,量出它长、宽、高。6、出示例2正方体有几个面、几条棱、几个顶点？它面和棱各有什么特征？学生自主观察思考,并在小组里交流。师：长方体和正方体有哪些相同点,有哪些不同点呢？127同桌互相说一说,指名汇报。7、选择一个正方体实物,量出它棱长。三、巩固练习1、做“练一练”明确操
6、作要求:同桌2人一组,选择一个长方体实物,先指出它面、棱和顶点,并量出它长、宽和高；再选择一个正方体实物,指出它面、棱和顶点,并量出它棱长。2、做练习一第2题观察这两个图形,从图中你能知道些什么？3、做练习一第3题。4、做练习一第4题先让学生判断出摆出是长方体还是正方体,互相指一下长、宽、高（或棱长）位置,再说说分别是多少厘米。引导：数一数,各由多少个小正方体摆成？四、全课总结通过这节课学习你有哪些收获？板书设计：教后记：127长方体和正方体认识（2）教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第3页例3、“试一试”和“练一练”,第
7、4页练习一第5~9题。教学目标：1、使学生认识长方体、正方体展开图。能在展开图中找到长方体、正方体相对面,能判断一些平面图形折叠后能否围成长方体或正方体。2、使学生在活动中进一步积累空间与图形学习经验,增强空间观念,发展数学思考。教学重点：掌握长方体和正方体展开图特点。教学难点：判断一些平面图形折叠后能否围成长方体或正方体。。教学准备：长、正方体模型、课件、长、正方体形状纸盒,教材第117页上展开图等教学过程：一、复习引入谈话：上节课我们认识了长方体和正方体特征,谁能对着模型再来介绍一下？指名说说,全班交流补充。二、探究新知（1）除了同
8、学们说这些,长方体和正方体还有什么特征呢,这节课我们就继续来进行学习。出示正方体纸盒：你能够沿着这个正方体棱把这个正方体纸盒剪开吗？要求：剪时候要沿着沿着棱剪,冰且各个面要互相联在一起。学生尝试操作。小组里
