关于加强本科教学工作提高教学质量的实施意见

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1、湖北工业大学教学管理制度汇编关于加强本科教学工作提高教学质量的实施意见湖工大[2006]8号校属各单位、机关各部门：根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）和《关于进一步加强高等学校本科教学的若干意见》（教高[2005]1号）文件精神的要求。为进一步加强我校本科教学工作，提高教学质量，确保学校的可持续发展，努力实现“把我校建成特色鲜明的全国一流地方多科性大学”的奋斗目标，结合学校教学工作的实际，特制定如下实施意见。一、落实教学工作的中心地位，强化质量意识高等学校的根本任务是培养高级专门人才，教学工作始终是学校的中心工作。

2、本科教育是我校教学工作的主体和基础，抓好本科教学是提高全校教学质量的重点和关键。要建立健全校、院两级教学第一责任人制度，落实各级党政一把手为教学第一责任人，进一步强化本科教学中心地位。各院（部）教学院长(主任)要亲自抓教学质量，结合学校的发展规划和教学安排，全面负责、指导本单位的教学工作；定期召开研究教学工作的专题会议，讨论、研究教学改革工作，研究、解决教学工作中出现的新情况、新问题。通过多种形式不断推进高等学校的观念创新、制度创新和工作创新，保证教学质量的提高。二、加大经费投入，改善办学条件加大教学经费投入，改善办学条件和环境是提高教学质量的基本保证。今后学校要加大

3、教学投入的力度，在学校预算内增加教学经费，保证生均经费逐年有所增长，各项教学经费要达到并力争高于教育部制订的本科教学合格评估标准。学校学费收入中用于日常教学的经费不低于25%，以此保障教学业务、教学仪器设备修理、体育维持等基本教学经费。加大图书资料经费投入，强化陈旧设施改造力度，新建一批教学、实验用房，更新补充体育设施和器材，力争3～5年内使我校的教学基础条件有较大改观。三、加强师资队伍建设，发挥教师在学校办学中的主体地位69湖北工业大学教学管理制度汇编1.加强师德师风建设，认真落实教学的各个环节。倡导教师严格履行岗位职责，严谨治学、从严执教、教书育人。严格执行教学一

4、票否决制，保证教师教学精力投入。学校每两年进行一次“优秀教学质量奖”的评选活动,并对评选出的优秀教师给予表彰奖励。2.强化教师教学工作制度，实行主讲教师资格审查认定，积极推进和鼓励名师、教授上讲台，55岁以下教授、副教授原则上每学年至少为本科生讲授一门课。如无特殊原因，连续两年不讲授本科课程的，不应再聘任其担任教授、副教授职务，也不再享受相应的待遇。3.加强青年教师的岗前培训，重视青年教师队伍建设。青年教师上岗前必须经过岗前培训，且首次上岗原则上不主讲主干课程。学校每两年进行一次“青年教师授课竞赛”，为年轻的优秀教师脱颖而出提供平台，对于获奖的青年教师给予奖励。四、大

5、力加强实践教学，注重培养学生的创新精神和实践能力1.加强实践教学，合理制订实践教学基本要求和质量标准，严格实践教学管理，保证实践教学任务的完成和实践教学改革的深入发展，特别是要加强对毕业设计（论文）的过程监控与质量评价。2.加强实践教学场所建设，提高实践教学资源的利用率，为学生实践能力的培养提供条件保证。3.建设开放性实验室，增加综合性与设计性实验，引导学生自主学习与独立研究，创造条件使学生进行初步的探索性研究工作。支持、鼓励学生积极参加各类学科竞赛。五、重视和加强学风建设，营造良好育人环境1.加强对学生的法制教育、诚信教育和心理健康教育，培养学生自强不息、诚实守信的

6、品质，引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。严格考试管理，端正考风，坚决遏制考试作弊现象，对于违反学校纪律的学生，要按照有关规定严肃处理。2.大力营造健康向上的校园文化氛围和浓郁的学术氛围，开展丰富多彩的教育教学活动。学生的课外活动要紧紧围绕学生思想、学习实际开展，要能够满足激发学生的学习热情。一切活动紧紧围绕学生学习和人才培养质量这个中心环节。六、适应时代要求，深化教学改革1.进一步调整和优化学科专业结构，大力打造一批与重点学科相匹配的优势专业。继续加强重点课程、优质课程、精品课程、品牌专业的建设，并投入专项经费，在“十一五”期间建设一批省、校级品牌专业、精品课

7、程及优质课程。2.加大教学方式和方法的改革力度，积极采取先进的教学方法。加强现代教育技术在教学中的推广和应用，鼓励和支持教师采用电子教案、多媒体教学及网络教学，必修课应用多媒体授课要达到15％以上。69湖北工业大学教学管理制度汇编3.修订教材管理制度，建立教材选用审查制度，保证按新的教学大纲要求全面更新教材。鼓励使用国家获奖及优秀教材和教材指导委员会推荐教材。在教材建设中，重点支持高水平特色教材的编写，不支持低水平重复教材的编写，杜绝质量低劣的教材进入课堂。4.积极推进双语教学。制订使用双语教学的激励措施，争取“十一五”期间开设一批有质量的双语教学课