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《（冀教版）三年级数学上册教案 第五单元 四则混合运算（一）第2课时 混合运算（2）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第五单元四则混合运算（一）第2课时混合运算（2）【教学目标】理解带括号的两级混合运算的顺序会进行带括号的两级混合运算.【教具准备】课件或小黑板教学过程一、板书课题:今天我们来学习解决实际问题.二、出示学习目标这节课的学习目标是什么呢？请看出示学习目标,找学生读,有信心实现这节课的学习目标吗？理解带括号的两级混合运算的顺序会进行带括号的两级混合运算.三、出示自学指导下面,请同学们打开书翻到第68页.我们请自学指导来引领我们达到目标.请看出示自学指导（老师读）.自学指导：认真看课本68页的内容看图、看文字思考并完成.1.要想求出可以买几千克橘子,必须先
2、求出什么？你能列出算式吗？先自学4分钟,然后讨论自学指导中的内容.自学竞赛开始,比谁看书认真,姿势正确,自学效果最好.四、先学1、看一看,自学探究生看书自学,将自学成果和疑问记录在堂清本上.师观察督促学生紧张自学.教师在巡视过程中不宜辅导学生.2、议一议,小组交流看完的学生举手示意3秒钟后继续复看,示意给同伴和教师,待第二个同伴举手后开始交流.主要交流自学指导中的问题,解题的思路、过程和理由.小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题,以备下一步的展示.3、说一说,汇报展示以小组为单位进行自学成果的汇报.针对自学指导中的问题,可以口答、板演或提出问题.小
3、组与小组之间可以补充或质疑教师尽可能的引导或讲解解疑.在交流解决问题的思路和方法后,在改写的过程中,学生根据解决问题的实际计算过程中,自然产生添加小括号的需要.汇报时,学生要能正确描述,但教师要引导学生说出自己的理由.4、做一做,自学检测同学们学得不错,下面就运用新知识来解决问题吧.69页练一练的第1题.抽后进生到台上做.（课件或小黑板出示提示）备课.老师巡视,关注后进生,了解学情,收集错例,在头脑中进行第二次备课.五、后教1、更正老师：做完的请举手,全部做完了.请大家一起观察台上同学做的,如果有不同的答案,可以举手上台来订正.也可以站到台下补充.上台订正
4、的时候用其他颜色的粉笔.2、讨论大家积极踊跃的写出自己的答案,很好,下面我们一起来讨论.看看到底哪种结果是对的,比谁最肯动脑筋,发言最积极.注意引导学生说出自己的理由,针对每一个不同的答案要先肯定,再引导其他小组或学生反驳,最终达成共识.评议板书和正确率.同桌交换互相批改再批改自学的时候做的例题中的题,有错误的订正,统计正确率及时进行表扬.六、拓展提升题目练一练的第2题.要求：1、独立完成、互相讨论.学法指导：先自己独立完成题目,然后举手示意.2、组内交流、整合答案.学法指导：待组内成员全部完成后交流各自答案和理由,最终形成统一答案.3、分工合作、板演展
5、示.学法指导：由组长分工、板演、检查、预展、讲解者.4、汇报讲解、补充评价.学法指导：由一个小组做讲解展示,讲解时可以组内补充,也可其它组补充或质疑.展示后,其它组或教师给予评价.操作指导：教师要在预展时巡视各小组,指导并帮助小组快速分工,让每一个学生都参与其中,做到人人有事做.展示小组可根据时间轮流、对抗、抽签或指定没有得到展示机会的小组要安排课后自改或小组对改.七、归纳总结同学们这节课学到哪些知识了（师板书）小结：带括号的混合运算顺序是先算小括号里面的,后算小括号外面的.
