（冀教版）三年级数学上册教案 第三单元 图形的运动（一）第1课时 平移

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1、第三单元图形的运动（一）第1课时平移【教学目标】1、结合操作活动,经历认识图形平移和在方格纸上画平移图形的过程.2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形.3、在探索简单图形平移的过程中,发展空间观念.【教学重点】在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形.【教学难点】简单平面图形平移后的图形的作法【教学准备】方格纸、纸片、尺子、彩笔、课件.教学过程一、谈话导入：上节课我们认识了旋转和平移,谁能具体说一说什么现象是平移吗？如果把平移的现象表现在纸上,又该怎么做呢？让我们来做一做吧.二、认识平移现象.（一）做一做：1、在教师的带

2、领下,师生共同操作.2、让学生交流自己取书、推书的动作.3、讨论：取书、推书的动作以及书的移动有什么特点？使学生了解书是沿一个方向做平移运动.（二）说一说：1、先让学生观察教材中的事例,说出平移现象.2、引导学生联系生活实际,说一说在生活中还看到过哪些平移现象.（交流时,只要学生能用自己的话说出大概的意思即可.然后教师说明书本等物品的运动就是平移.）三、做一做：第1题：内容涉及到学生的生活经验和常识.另外,平移的方法很多,鼓励学生探索、交流不同的平移路线.小动物吃食物,联系生活实际,贴近学生生活经验,激发学生学习兴趣.四、课堂小结：本节课我们通过作平面图形平移

3、的图形,进一步理解了平移的性质,并且还知道要确定一个图形平移后的位置,需要有：①此图形原来的位置.②平移方向.③平移距离等三个条件.在作图时,要注意语言的表达.同学们这节课即将结束,你们学的高兴吗？你有什么收获？课后,同学们动脑筋想想,在生活中怎么应用平移,使我们的生活更加方便.