（冀教版）二年级数学上册教案 第一单元 观察物体（一）第2课时 观察物体（2）

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1、第一单元观察物体（一）第2课时观察物体（2）【教学目标】1、通过让学生观察实物,使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的;能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状.培养学生空间相象能力,发展空间观念.2、经历从不同位置观察物体形状的活动,体会局部与整体的关系.3、激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识,体验数学与生活的联系.【教学重点】在实际的观察活动中,感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的.【教学难点】正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状.一、复习导入师:出示饼干盒情境图,让学生说一说下面三幅图是谁看

2、到的?二、探究体验活动一:观察长方体找图片（体会从不同角度观察物体看到的情景有时不一样）.（1）观察找照片:在每个小组的桌上都摆了长方体和一些图片,四位同学坐在不同的位置,请从你的位置仔细观察,然后把你观察到的图像从这些图片中找出来,放到自己的面前.（2）汇报:请一小组的同学上台汇报.先说你坐在几号位,再说说你看到的是长方体的哪一面,选的是哪张图片?这两张照片都是侧面,这两个侧面有没有什么不同呢?（3）讨论:老师这儿还有一张图片（从上面拍的）,讨论一下,这是从哪个角度拍的呢?（4）和它们对着的三个面是什么样的?（5）请小组长把长方体和图片收

3、到抽屉里.2、活动二:观察正方体和球每个小组的学生从前面、侧面、上面观察,看到的分别是什么图形,画下来.（2）学生汇报交流.3、巩固练习:（1）完成练一练第一题（2）学生独立完成第二题,小组之间交流方法.（3）独立完成第三题,教师指名回答.三、课堂总结看来我们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察,观察的过程中还要特别注意细节、才能比较准确.教学反思学生能自主观察出长方体、正方体、球从三个面看到各是什么样的.但对于练一练第三题部分学生想象不出对面是什么图形,于是我让孩子们回家亲自拿一个长方体做上标记动手做一做,剪一剪,增强他们的空间想能力

4、.