《汽车电气设备结构与维修》课改方案

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1、《汽车电气设备结构与维修》课改稿杨洪坤李永刚摘要：根据现代职业教育的特点---教学任务与实际工作岗位应零距离对接，和现代学生的学习特点，我对《汽车电气设备与维修》这门课程进行了课改，采用行动导向教学法、自编教材，使学生由让我学到我要学的转变。关键词：汽车电气设备结构与维修，课改，发现问题，分析问题，解决问题，总结，自我学习《汽车电气设备结构与维修》是高等职业学院汽车运用技术专业一门重要的专业课，它的实践性很强，地位很重要，是学好汽车运用技术专业其他相关专业课程的基础，也是学生考取“汽车维修工”证书所必需的科目。为了学好这门课首先为学生开设了《汽车电

2、工电子技术》、《机械制图》等基础课程，学好了这门课程也为学生以后学习汽车发动机、底盘电控技术打下了坚实的基础。一、为什么要课改由于我国经济的迅猛发展，我国的汽车销量已经成为了世界第一，每年在我国新上市的车型有几十种，同时应用在汽车上的新技术也越来越多并且更新的周期也越来越短。面对这种变化，传统的教学方法已经不合时宜，那么我们应采取怎样的教学方法、培养怎样的学生？二、所要达到的目标1、好的汽车维修工所需素质汽车维修工其实相当于医生，只是针对的客体不同。所以要想成为一名好的汽车维修师傅，必须具备发现问题（故障所在）、分析问题（产生原因、做维修方案）、解

3、决问题（动手实施）、总结（做对的经验、做错的原因）的能力。更主要的是要有自我学习的能力，能够利用所掌握的知识紧跟汽车技术进步的发展，而不被淘汰。2、培养一名怎样的学生1）培养学生动手操作的能力；2）培养学生养成为什么这样做的思维习惯；3）在“做中学”的氛围中激发学生的学习热情，最终实现学生由“让我学”到“我要学”的转变。3、教学目标的确立及依据根据我校学生的实际情况，结合课程的内容，我所制定的教学目标突出可操作性、有效性1）能力目标（1）能够读懂汽车电路图，学会用电路图分析汽车电路的基本情况。（2）根据具体电路进行故障判断和排除。（3）对常用的电气

4、设备能够独立地完成拆装和检修。（4）正确使用汽车电气设备维修中常用的工具、设备、仪器、仪表。2）知识目标掌握电气设备的结构、基本工作原理、使用与维修、检测和调试的基本知识3）情感素质目标（1）培养学生积极向上的人生价值观。（2）培养学生组织、协调能力。（3）培养学生团队精神、勇于负责的态度。4、教学重点、难点的确定1）重点：培养学生动手操作、排除故障的能力2）难点：培养学生利用理论、结合实际情况分析故障原因的能力。三、如何课改，1、教材：目前的《汽车电气设备结构与维修》教材不适宜教学需要，我为汽修专业学生编写了课本教材，大体的思路如下：针对高职学生

5、的学习特点，通过教学实践我认为采用“做中学”的教学方法效果更好些、而且学生也容易接受。具体的操作是：老师先示范再让学生去做，给出标准让学生知道做的对错，在做中教授理论知识让学生知道为什么要这么做，再让学生利用所掌握的知识有创造性的去做。我是依据这个教学理念来建设教材架构的我将汽车电气设备分成了五篇：第一篇汽车电器设备、第二篇汽车发动机电控系统、第三篇汽车底盘电控系统、第四篇车身控制系统、第五篇全车线路。由于汽车发动机电控系统、汽车底盘电控系统在发动机、底盘的教材中有详细的说明，所以这两个篇章在本书中没有编写。在本书中内容是按篇、项目、单元、任务来划

6、分。譬如第一篇包含了七个项目分别是电源系统、启动系统、点火系统、汽车灯光及信号系统、汽车信息显示系统、汽车空调系统、辅助电器系统。其中项目一电源系统分为了单元一蓄电池、单元二发电机两个部分，为了便于学生能够掌握所学的知识在单元中添加了若干任务。如在单元二发电机中包含四个任务分别是发电机的拆装、发电机的检测、电压调节器的检测、电源系统的故障诊断与排除。现在高职教学的要求是突出实际操作技能、理论知识够用就行，不太好把握。我把这本书定位在让学生首先掌握解决问题的方法，使学生养成思考问题的习惯，培养学生自我学习的能力。2、教学方法、手段1）教学方法：为了实

7、现所要达到的目标，根据本课程的特点，主要采用行动导向教学法。2）手段在教学中突出学生能力目标的培养，课程的主要载体是项目、任务。先由简单任务调动起学生的学习兴趣，同时引出理论知识，再设计复杂任务来巩固理论知识。3）具体实施将学生每4人分为一组，先选出与组数相等的学习好的学生，再按学号顺序每选3人与学习好的学生组成一组。第一次由学习好的学生当组长，以后试验其他同学轮流当组长。组长职责：1、领取、送还工具、设备2、组织、协调组员的工作3、统计、汇报本次实验的结果4、给每个组员进行评价5、组织打扫卫生这样安排可以调动起每个同学的学习积极性，培养学生组织、

8、协调能力，有团体荣誉感、责任感。3、教学程序设计及教学评价1）课程总体设计本课程一共158学时，实习、实验课占56.9%。