江苏省南京市、镇江市2019届高三语文上学期期中试题（含解析）

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1、南京市、镇江市2019届高三上学期期中联考语文试题1.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（1）她在这次的数学奥赛中得了一等奖，大家都觉得她太厉害了，她却  ，笑笑说山外有山，人外有人，自己还要继续努力。（2）元旦晚会上，同学们各具特色与风格的优美歌声在音乐厅内  ，久久回荡在大家的耳边。（3）国庆节，商场里人流如潮，非常热闹，叫卖声、说话声、笑闹声  。A.求全责备   此起彼伏   不绝于耳B.虚怀若谷   交相辉映   不绝如缕C.虚怀若谷   此起彼伏   不绝于耳D.求全责备   交相辉映 

2、  不绝如缕【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查学生正确运用成语能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境义。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。求全责备：对人对事物要求十全十美，毫无缺点，指苛责别人，要求完美无缺。虚怀若谷：胸怀像山谷那样深而且宽广，形容十分谦虚。所以第一处应填“虚怀若谷”。交相辉映：指各种光亮、色彩等互相辉映，不能形容“歌声”。此起彼伏：这里起来，那里落下，表示连续不断。所以第二处应填“此起彼伏”。不

3、绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长，这里的语境是说“非常热闹”。不绝于耳：声音在耳边不断鸣响。所以第三处应填“不绝于耳”。故选C。2.下列各句中，没有语病的一项是A.《中国教育报》开辟了刊登教学一线老师阐述自己在教学中，如何进行教学改革，如何既让学生学到知识，又使学生学会做人的文章的专栏。B.与此同时，一个传承红色传统、励志精武建功为主题的“学旅史、唱旅歌、铸旅魂”活动也在部队蓬勃开展，大力宣扬部队光荣历史，用红军精神引领、感召和激励新一代官兵。C.所谓核心价值观，说到底就

4、是一种德。它既是体现个人品行修养的“私德”，又是彰显民族进步和国家发展价值目标的“大德”，更是体现社会精神追求的“公德”。D.一个人能否成才，能否成为对国家和社会有用、有益的成员，不光取决于他的专业能力、知识技能，还取决于他拥有正确的“三观”。【答案】A【解析】【详解】试题分析：此题考查辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的辨别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、

5、句意关系不当等问题。复句要划分层次，辨明关系。B项，成分残缺，应为“以……为主题”；C项，语序不当，“大德”一句与“公德”一句调换；D项，不合逻辑，“能否”与后句两面对一面。故选A。3.下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是A.恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。B.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。C.卷地朔风沙似雪，家家行帐下毡帘。D.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答此题，首先要了解常见的修辞手法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信

6、息，辨析所用的修辞方法。也可用排除法选出正确的选项。A项，“红颜”指美女，借代；B项，“管弦”指乐器，借代；C项，“沙似雪”，比喻；D项，“吴钩”指兵器，借代。故选C。4.下面是四个日常生活交际情景，其中语言表达得体的一项是A.昨日本人手机遗落在图书馆，如有拾获，速速交还，必有重赏。（寻物启事）B.杨老师作为考古界有名的前辈，我能成为他的高足，深感荣幸。C.感谢阁下当初的鼎力相助，这是一点心意，请笑纳。D.哥哥把他最重要的手表给了我，我一定惠存。【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查语言的表达简明、得体的

7、能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意，并且注意表达意思是否完整、明确。A项，“速速交还”太过生硬，改为“还望交还”；B项，“高足”为敬辞，改为“学生”；D，“惠存”为敬辞，改为“保存”。故选C。5.对下面这幅漫画寓意的理解，最恰当的一项是A.教育呼唤公平，要有教无类，特别要关注弱势群体。B.教育不能固守教条，要与时俱进。C.教育不能模式化，否则抹杀学生个性，阻碍学生发展。D.教师要按照自己的方式教学，不能人云亦云。【答案】C【解析】【详解】试

8、题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。本题以漫画的形式出现，要求考生在读懂图的基础上，准确理解漫画的主旨。漫画描述的是一个人正在用泥团造泥人，他的桌案上摆着泥团、模子、和做好的泥人，上方写着“教育”；漫画下方描述的是把孩子放到人形模子里的画面。由此可以看出该漫画讽刺的是教育现象，寓意是教育像做泥人一样，成品都是一模一样的，抹杀了学生的个性。故选C。阅读下面的