【师说】2015-2016学年高中语文 2.4 蜀道难课时训练 新人教版必修3

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1、蜀道难基础巩固1.下列词语中加点的字的读音全对的一组是()A．噫(yī)吁(xū)嚱(xī)鱼凫(fú)天梯石栈(zhàn)崔嵬(wéi)B．萦(yíng)岩峦(luán)猿猱(róu)义愤填膺(yīng)豺(chái)狼C．扪(méng)参(shēng)历井仰胁(lèi)息畏途巉(chán)岩飞湍(tuān)D．砯(pāng)崖转石峥(zhēng)嵘(róng)喧(xuān)豗(tuí)吮血(shǔn)【解析】B项，“猱”应读náo；C项，“扪”应读mén，“参”应读shēn，“胁”应读xié；D项，“砯”应读pīng，“豗”应读huī。【答案】A2．

2、下列句子中加点的字解释不正确的一项是()A．西当太白有鸟道当：阻挡B．青泥何盘盘盘盘：形容山路曲折盘旋的样子C．所守或匪亲或：有的(人)D．以手抚膺坐长叹膺：胸口【解析】C项，或：连词，表假设。【答案】C3．下列加点词语的解释不正确的一项是()A．上有六龙回日之高标回：回转B．扪参历井仰胁息扪：摸C．连峰去天不盈尺盈：满D．锦城虽云乐虽：即使【解析】虽，虽然。【答案】D4．比较下列各句中加点词语的意义和用法，判断正确的一项是()①问君西游何时还②青泥何盘盘③但见悲鸟号古木④但悲不见九州同A．两个“何”字相同，两个“但”字相同B．两个“何”字相同，两个“但

3、”字不同C．两个“何”字不同，两个“但”字相同D．两个“何”字不同，两个“但”字不同【解析】第一个“何”意为“什么”，第二个“何”意为“多么”，两个“但”均为“只”。【答案】C5．下列句中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是()A．西当太白有鸟道B．朝避猛虎C．砯崖转石万壑雷D．上有六龙回日之高标【解析】C项，名词作动词，冲击。A、B、D三项均为名词作状语。【答案】C6．下列加点词语的古今意义不相同的一项是()A．以手抚膺坐长叹B．然后天梯石栈相钩连C．枯松倒挂倚绝壁D．剑阁峥嵘而崔嵬【解析】然后，这样以后。【答案】B7．下列各组句子中，加点词语的意义

4、和用法相同的一项是()A.B.C.D.【解析】A项“危”分别是“高”和“正直”的意思；C项“而”分别表示并列和转折；D项“于”分别表比较和被动。B项都是“从那时以来”的意思。【答案】B8．名句默写。(1)蚕丛及鱼凫，____________________！尔来四万八千岁，____________________。(2)____________________，可以横绝峨眉巅。____________________，猿猱欲度愁攀援。(3)连峰去天不盈尺，____________________。飞湍瀑流争喧豗，____________________。

5、(4)描写蜀中要塞剑阁的句子：______________，________________，________________。【答案】(1)开国何茫然不与秦塞通人烟(2)西当太白有鸟道黄鹤之飞尚不得过(3)枯松倒挂倚绝壁砯崖转石万壑雷(4)剑阁峥嵘而崔嵬一夫当关万夫莫开阅读鉴赏(一)阅读下面这首诗，完成9～10题。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①一为迁客②去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。【注】①这首诗是李白于乾元元年(758)流放夜郎经过武昌时，游黄鹤楼所作。②迁客，指西汉的贾谊，因受权臣的谗毁，被贬长沙。③古曲有《梅花落》。9．诗歌

6、的前两句抒发了诗人什么样的思想感情？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】诗人用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，流露出无辜受害的愤懑之情，也含有他的自我辩白之意。但政治上的打击，并没有使诗人忘怀国事。在流放途中，他不禁“西望长安”，这里有对往事的回忆，有对国运的关切和对朝廷的眷恋。【答案】抒发了诗人被流放的

7、凄凉之感和眷恋朝廷、思而不得的苦闷。10．本诗后两句历来为评论家所称道，请选择一个角度简要赏析。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】由乐声联想到音乐形象的表现手法，就是诗论家所说的“通感”。由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，使诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然

8、生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。【答案】运用了通感的修辞手法，把听到的《梅