《牛津小学英语》4A Unit9What’s the mater教学设计

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1、《牛津小学英语》4AUnit9What’sthemater教学设计观音寺中心小学—唐永飞教学内容：PartB&PartC一、教材分析：本节课的核心教学内容是“询问别人情况”。本单元结合句型What’sthematter?I’m....集中教学表示感觉的形容词tired，ill，hot，cold，hungry，thirsty。其中hungry和thirsty在三年级已经接触过，本课再作一些巩固即可。学生在实际生活中，对这些表示感觉的形容词有所体验，对他们来说不难理解，难点是如何结合句型What'sthematter?I'm.....在实际生活中的准确、自如的运用。

2、在教学句型What’sthematter?I’m……Here’s……foryou.Thankyou.我引出新句型时注意到问时的语气和神态，让学生易于理解，并采用游戏，表演等活动形式，调动学生的学习积极性，让学生积极主动地参与到课堂教学和各类活动中去。在教学过程中教师还应该注意创设情景，将问句What'sthematter?放在富有悬念的语境中呈现，让他们在语言的运用上更加有感而发，对感觉的表达更为准确，力求做到运用自如。二、教学目标：1.知识与技能目标：(1)能听懂、会说、会读和会拼写单词:cold，hot，thirsty，hungry、tired，ill.(2

3、)能听懂、会说、会写句型：What’sthematter?I’m….Here’s….foryou.Thankyou!2.情感与态度目标：通过询问别人的情况，培养学生懂得关心别人，并能与他人和睦相处的生活态度。3.过程与方法目标：（1）能积极与他人合作，共同完成小组学习任务。（2）让学生养成良好的行为习惯和学习习惯。三、教学重难点：教学重点:1、正确拼读单词和句子，能流利地用英语对话，并能用所学的单词和句子看图说话2、培养学生关心他人的情感，以及与人相处的能力。3、能用贴切的形容词表述自己的感觉。教学难点:1.能用贴切的形容词表述自己的感觉。2.单词tired的读

4、音要到位。3.能让学生在实际情境中运用这些句型。四、教学策略:为了顺利完成以上教学目标，更好的突出重点、突破难点，我根据小学生好奇、好动、爱表现的特点，以情境教学法为主线，辅以听说法、任务型教学法、直观教学法、交际教学法等，以活动、猜测、表演、歌谣、调查等形式融词汇教学于会话教学中，让学生在做中学、表演中学、鼓励学生积极参与，大胆表达，在情景教学中培养学生的英语交际能力和语言的运用能力。在任务中培养学生用英语思维的习惯，锻炼学生用英语交际的能力。本节课的教学中，我采用实物等多种教学手段加深学生的印象，强化学生的记忆，从听、说、读、写这四个方面，调动学生眼、耳、口

5、、手、脑等多种感观参与学习活动，提高了学习的效率。五、教学准备:1）准备tired，hungry，hot，ill，thirsty，cold单词的生词卡片。2）课前请学生准备一些饮料、食品、服装或其他物品等。六、教学过程:Step1：Warmup（全班热身活动，营造氛围，把学生意识转到课堂中来）Game:applesaysStandup，standupJumpup，jumpupSitdown，sitdownLineup，lineupStop，stop【设计意图：通过热身游戏，变说边做动作，既激发了学生的学习兴趣，拉近师生之间的关系，又复习了Unit8中的祈使句型而

6、且为下文的新授做了很好的预设】Step2：Presentation&practice1.顺着热身铺垫，揭示主题。1)T：Boysandgirls，What’sthemater?Areyouhotandtired?S：Yes，→hot(在黑板上出示hot的单词卡片)T：hot↗hot↘I'mhotT：Readandspellthewordonebyone(onegroup)T:Areyouhot?S：Yes.I’mhot.→T：What'sthematter?(教师做解释)（在黑板上贴句型卡片）T：Readthesentenceinlow，highandhighe

7、rvoiceS：Readthesentenceinlow，highandhighervoice指导学生用I'm……来回答.→同理教授：tired注意纠正读音ir发∕ə:∕【设计意图：通过热身活动的预设，导出单词hot和tired，并自然而然引出新授句型：What’sthematter?】(2)chant:Matter，matter，what’sthematter?Hot，hot，I’mhot.Matter，matter，what'sthematter?Tired，tired，I’mtired.【设计意图：通过chant的练习，巩固了新授单词和句型，而且活跃了课堂

8、气氛。】2.真实语境，学